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Unit7ArtLesson3AMusicalGenius2023-2024学年新教材高中英语必修第三册同步教学设计(北师大版2019)
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Unit7ArtLesson3AMusicalGenius2023-2024学年新教材高中英语必修第三册同步教学设计(北师大版2019)
教学内容
本节课的教学内容来自2023-2024学年新教材高中英语必修第三册(北师大版2019),Unit7Art,Lesson3AMusicalGenius。本节课主要介绍了著名音乐家贝多芬的音乐才华以及他的人生经历。通过本节课的学习,学生将能够掌握相关词汇和表达方式,并能够运用到实际情景中。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的英语学科核心素养,包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习贝多芬的音乐才华和他的人生经历,学生将提高自己的语言能力,能够运用所学词汇和表达方式进行交流和讨论。同时,学生将增强文化意识,了解西方音乐文化,提升跨文化交际能力。通过分析贝多芬的人生经历,学生将培养自己的思维品质,如批判性和创造性思维。此外,学生将通过自主学习和合作学习,提高自己的学习能力,掌握有效的学习策略。
教学难点与重点
1.教学重点
本节课的核心内容是掌握贝多芬的音乐才华和他的人生经历。具体重点包括:
(1)词汇教学:掌握与音乐、人物传记相关的词汇,如:composer,piano,sonata,deaf,genius等。
(2)语法教学:运用一般过去时描述贝多芬的人生经历,如:Hecomposed...whenhewas...,Hebecame...in...等。
(3)表达方式:学会用英语介绍一个人的成就和经历,如:...wasagreatcomposerwho...,...overcamemanydifficultiesand...等。
(4)文化背景:了解西方音乐文化,尤其是贝多芬的音乐作品和贡献。
2.教学难点
本节课的难点在于学生对英语语言知识的运用和跨文化交际能力的培养。具体难点包括:
(1)词汇理解:对一些专业音乐术语的理解,如:sonata,symphony等。
(2)语法运用:正确运用一般过去时描述贝多芬的人生经历,注意时态和语态的正确使用。
(3)表达方式:如何运用恰当的英语表达方式介绍一个人的成就和经历,要求语言流畅、准确。
(4)文化差异:理解并适应西方音乐文化,能够用英语进行关于音乐文化的交流。
针对以上重点和难点,教师应采取有针对性的教学方法,如结合实际例子进行讲解,组织小组讨论,进行角色扮演等,以帮助学生更好地理解和掌握知识。同时,教师应关注学生的个体差异,给予不同程度的学生适当的指导和帮助,确保每个学生都能在课堂上取得进步。
教学方法与手段
1.教学方法
(1)互动式教学:通过提问、讨论等方式,激发学生的思考和兴趣,促进学生主动参与课堂。
(2)情境教学:创设音乐欣赏的情境,让学生在实际语境中学习英语,提高语言运用能力。
(3)任务型教学:布置小组任务,让学生合作完成,培养学生的团队协作能力和自主学习能力。
2.教学手段
(1)多媒体设备:利用多媒体课件,展示贝多芬的音乐作品和人生经历,生动形象地呈现教学内容。
(2)网络资源:运用网络资源,为学生提供丰富的音乐文化背景信息,拓宽学生视野。
(3)教学软件:运用教学软件,进行听力训练和口语练习,提高学生的语言能力。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布贝多芬音乐作品和人生经历的预习资料,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕贝多芬的音乐才华和人生经历,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解贝多芬的音乐作品和人生经历。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解贝多芬的音乐作品和人生经历,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过播放贝多芬的音乐作品,引出本节课的主题,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解贝多芬
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