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三年级下册英语教案
M2U2Thatmanisshort外研社(三起)
教学内容
本课为外研社《新标准英语》(三年级起点)三年级下册第二模块第二单元。教学内容主要围绕描述人物特征展开,通过学习新词汇和句型,让学生能够描述人的身高、体型等特征。
教学目标
1.知识与技能:学生能够掌握并运用新词汇,如“tall”,“short”,“fat”,“thin”等,并能使用句型“Thatman/womanis”来描述人物特征。
2.过程与方法:通过图片展示、游戏互动、小组合作等形式,提高学生的英语听、说、认读能力,并培养他们的合作意识。
3.情感态度价值观:培养学生对不同身体特征的包容和理解,树立正确的审美观念。
教学难点
1.正确区分并运用“tall”和“short”,“fat”和“thin”等词汇。
2.构建并流利使用描述人物特征的句子。
教具学具准备
1.教具:多媒体课件、图片、卡片。
2.学具:学生用书、练习册。
教学过程
1.导入
??通过复习上一节课的内容,引导学生回顾已学的描述人物的词汇。
2.新课展示
??使用多媒体课件展示新词汇,让学生跟读并理解词义。
??展示句型“Thatman/womanis”,并举例说明。
3.实践应用
??分组进行角色扮演,让学生运用新学词汇和句型描述人物。
??设计“人体特征猜猜看”游戏,巩固所学知识。
??布置作业,要求学生运用所学词汇和句型描述家庭成员。
板书设计
1.新词汇
??tall
??short
??fat
??thin
2.句型
??Thatman/womanis
作业设计
1.书面作业
??完成练习册相关练习。
2.口头作业
??描述家庭成员的身体特征。
课后反思
本节课通过多媒体辅助教学,生动形象地展示了教学内容,提高了学生的学习兴趣。在实践应用环节,学生积极参与,表现出较高的学习热情。但在教学过程中,也发现部分学生对词汇的掌握不够牢固,需要在今后的教学中加强巩固。同时,对于教学难点的处理,还需要寻找更有效的方法,帮助学生更好地理解和运用。
重点关注的细节是教学难点。
教学难点
1.词汇的准确理解和区分:学生需要能够正确区分并运用“tall”和“short”,“fat”和“thin”等词汇。这些词汇在中文中可能有一定的混淆,例如“thin”和“skinny”在中文中都可以被翻译为“瘦”,但它们的含义和用法有所不同。因此,学生需要通过具体的语境来理解每个词汇的确切含义。
3.听力和口语能力的提升:学生需要通过听力和口语练习来提高他们的英语听、说能力。这对于他们理解和运用新学到的词汇和句型至关重要。
针对教学难点的补充和说明
1.词汇的准确理解和区分
??在教学中,可以通过展示图片或实物,让学生直观地理解每个词汇的含义。例如,展示一个高个子和一个矮个子的人物图片,让学生指出哪个是“tall”,哪个是“short”。
??可以设计一些小游戏,如“词汇匹配”,让学生将单词与相应的图片或动作配对,以加深他们对词汇的理解和记忆。
2.句型的正确构建和流利使用
??在教学中,可以先用一些简单的例子来引导学生理解句型的结构,如“Thatmanistall”和“Thatwomanisfat”。然后,让学生自己构造一些类似的句子,以巩固他们对句型的掌握。
??可以通过角色扮演或小组讨论的形式,让学生在实际交流中运用所学的句型。这样可以提高他们的口语表达能力,并加深对句型的理解。
3.听力和口语能力的提升
??在教学中,可以播放一些相关的听力材料,如人物的描述或对话,让学生听后回答问题或复述所听内容。这样可以提高他们的听力理解能力。
??可以设计一些口语练习,如“人物特征介绍”,让学生在课堂上用英语介绍自己或他人的身体特征。这样可以提高他们的口语表达能力,并增强他们的自信心。
针对本节课的教学难点,教师需要采取一些有效的教学策略和方法,帮助学生克服困难,提高他们的学习效果。同时,教师还需要不断地观察和反思教学过程,及时调整教学策略,以适应学生的学习需求。
教学难点的补充和说明
1.词汇的准确理解和区分
实物展示:使用实物或人物模型来展示“tall”、“short”、“fat”和“thin”等特征,让学生通过视觉直观地理解词汇。
对比教学:通过对比两个极端的例子,如一个非常高的人和一个非常矮的人,来强调“tall”和“short”的区别。
语境练习:设计不同的语境,让学生在语境中练习使用词汇,如“在人群中,那个男人很矮。”(Thatmanisshortinthecrowd.)
同义词和反义词练习:介绍词汇的同义词和反义词,如“t
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