五年级上册英语教案－6.2He ran very fast ｜外研社（三起）.docxVIP

五年级上册英语教案－6.2Heranveryfast|外研社（三起）

教学内容

本节课为外研社（三起）五年级上册英语第六单元的第二课时，主要围绕描述人物动作的句型He/Sheranveryfast进行学习。教学内容包括动词过去式及其与人物动作描述的运用，同时通过听力练习，增强学生对句型的理解和口语表达能力。

教学目标

1.知识与技能：学生能够正确使用动词过去式描述人物的动作，如ran、jumped、swam等。

2.过程与方法：通过听力练习、小组讨论和角色扮演，提高学生的英语听说能力。

3.情感态度价值观：培养学生积极参与、团队合作的精神，增强对英语学习的兴趣。

教学难点

1.动词过去式的正确使用及其与现在式的区分。

2.描述动作时，正确使用ranveryfast等句型结构。

教具学具准备

1.教学录音机及音频材料。

2.动作卡片及人物图片。

3.白板、白板笔。

4.学生练习册及课本。

教学过程

1.导入：通过简单的动作游戏，复习上一节课的内容，引入本节课的动作主题。

2.新课展示：播放教学录音，学生跟读并学习新的动词过去式和句型He/Sheranveryfast。

3.小组活动：学生分成小组，用新学的动词过去式和句型进行人物动作描述的练习。

4.听力练习：播放听力材料，学生完成相关练习，巩固所学知识。

5.角色扮演：学生分角色扮演，模拟场景，用所学句型进行对话。

板书设计

1.新学动词过去式列表。

2.句型He/Sheranveryfast的结构及例句。

3.关键语法点的标注。

作业设计

1.完成练习册上的相关练习。

2.家长签字确认完成家庭听力练习。

3.小组讨论，准备下一节课的角色扮演。

课后反思

本节课后，教师需反思教学效果，特别是学生对动词过去式的掌握情况和句型的运用能力。根据学生的反馈和学习情况，调整教学方法，确保学生对知识点的充分理解和应用。

本教案遵循了教育部的教学指导方针，注重学生的全面发展，通过多元化的教学方法，旨在提高学生的英语实际运用能力，同时培养他们的团队合作精神和积极的学习态度。

重点细节：教学难点

教学难点是教学过程中的关键环节，它直接关系到学生对知识点的理解和掌握。在本教案中，教学难点包括动词过去式的正确使用及其与现在式的区分，以及描述动作时正确使用ranveryfast等句型结构。这两个难点涉及到英语语法和句型结构的知识，是学生能否有效运用英语进行描述的关键。

详细补充和说明

动词过去式的正确使用及其与现在式的区分

1.动词过去式的构成规则：在英语中，动词的过去式有多种构成方式，包括规则变化和不规则变化。规则变化的动词通常在词尾加上ed，例如run变为ran。而不规则变化的动词则需要特别记忆，如go变为went，see变为saw。在教学过程中，教师需要通过直观的例子和练习，帮助学生掌握这些规则。

2.动词过去式与现在式的对比：为了让学生更好地理解过去式，教师可以通过对比现在式和过去式，让学生在实际语境中感受两者的区别。例如，通过展示一个正在跑的人和一个已经跑完的人的图片，分别用现在式和过去式描述这两个场景，让学生明白过去式是用来描述已经完成的动作。

3.练习与巩固：设计各种练习活动，如填空、改错、匹配等，让学生在实际操作中熟悉和掌握动词过去式的用法。同时，鼓励学生在日常对话中使用过去式，以增强他们的语感。

描述动作时正确使用ranveryfast等句型结构

1.句型结构的解析：教师需要向学生解释句型ranveryfast的结构。在这个句型中，ran是动词的过去式，表示动作；very是副词，用来修饰形容词fast，表示程度。通过这个句型，学生可以学会如何用英语描述某人做某事的速度。

2.句型的拓展与应用：在学生掌握了基本句型后，教师可以引导学生进行拓展，如使用其他形容词和副词来描述动作的特征，如jumpedhigh、swamquickly等。同时，鼓励学生用这些句型进行实际对话，以提高他们的口语表达能力。

3.情景模拟与角色扮演：通过设计各种情景，让学生在模拟的真实环境中使用所学句型。例如，可以设计一个运动会场景，让学生扮演不同的运动员，用所学句型描述他们的动作和表现。这样的活动既能提高学生的语言运用能力，又能增强他们对英语学习的兴趣。

教学策略

1.直观教学法：利用图片、视频等直观材料，帮助学生更好地理解和记忆动词过去式。

2.游戏教学法：设计各种游戏活动，如动词接龙、猜动作游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3.合作学习法：鼓励学生进行小组讨论和合作，通过互相学习和交流，提高他们的语言运用能力。

4.反馈与评价：在教学过程