绘本教案《三只小猪》.pdfVIP

三只小猪

设计意图

对于幼儿来说，规则是一个较抽象的概念，如果单纯的教学是十分枯燥的。孩子没了

兴趣，目标也很难达到。要让课堂变有趣生动吸引孩子，教师在上数学活动时应从教具、语

言、情景创设到引导的方向来吸引孩子。《三只小猪》这个故事幼儿已经很熟悉了，对故事

也有了一定的了解，也可以很好的把故事里的对白很好的讲述出来，我希望在这次活动中幼

儿不仅仅是对百的熟悉，也可以融入故事中，来扮演的角色从中知道做事不要图省力这个生

活道理，由此设计这次游戏。

一、活动目标

1、乐于参与《三只小猪》的表演游戏，从中体验表演带来的快乐。

2、鼓励幼儿能运用形象的语言、动作、表情大胆进行表演。

3、懂得遵守游戏规则，与同伴友好地合作游戏。

二、活动准备：

1、猪妈妈、猪老大、猪老二、猪小弟、猪爸爸、大大狼的头饰若干各，和

优秀奖章若干各。

2、物资材料准备；

一些足够幼儿使用的小的泡沫，若干放小的泡沫地的小篮子若干个、废旧的

牛奶箱搭建成草房、木房、砖房等等。

猪妈妈猪、老大大、猪老二、猪小弟、猪爸爸、大大狼的服装和道具。

3、环境准备；装饰故事背景。

三、活动过程；

一、以看表演的形式引入，激发幼儿的兴趣。

请个别幼儿表演《三只小猪》，教师提出看表演的要求：

师：小朋友知道我们一会要玩什么游戏吗？你们喜欢玩表演游戏吗？

师：在游戏之前，我先请小朋友来看精彩表演《三只小猪》，在看的时候老

师我啊有两个要求：1、小观众要认真看他们的表情、动作2、认真的倾听角

色的对话和语气，不打断、不影响别人，要做文明的小观众，你们可以做到吗？

二、以讨论的方式，来回顾上次游戏的故事内容。

师：刚才你看了表演你觉得怎么样？谁表演的好，好在哪里。

师：大灰狼说话的语气和猪妈妈说话的语气一样吗？猪爸爸是什么样子的，

他们说话语气又是什么样的？小猪的表情是什么样的？什么时候是害怕的表情，

什么时候是高兴的表情。害怕时候是表情是什么样的？高兴的表情是怎样的？大

灰狼的动作是怎么样？在做房子的时候有是什么样的动作和表情呢？

师小结：一会小朋友表演的时候也要注意动作、表情、都要做出来，还要注

意说话语气，这样你也会表演的很精彩的，也就可以成为优秀的小演员呢？

三、提出游戏要求及场地的安排：

（1）学会和同伴合作协商，遇到困难一起想办法解决，表演完要交换道具。

师：小朋友表演一遍完了要记住交换道具，要学会和别人商量合作表演。知

道了吗？如果遇到困难先自己想办法，或者是和同伴商量一起解决。

（2）鼓励幼儿注意动作、表情、语气的表现。

师：在表演时，我们要把我们最美的动作，最漂亮的表情，最好听的语气都

好好的展现出来，这样的话我们就是优秀的小演员了。所以我们要加油哦！

（3）教师介绍表演场地的安排。

师：小朋友仔细听，今天我们分五组，先是小组表演，在是两组或三组表演，

在是表演最好的几组上来表演给其他的幼儿，

师：好，现在请小朋友想想今天自己要表演什么，自己想去哪一组，想演什

么的角色。想好的小朋友可以自由到那个地方去表演了。

四、情景表演、

一、幼儿游戏，教师观察指导。

1、重点引导幼儿用形象的语言、动作、表情进行表演。

2、观察幼儿协商合作游戏的情况、场地布置的情况和收拾道具的情况。

4、师幼互评，分享交流表演体验。

1、制作表演评比表格。从动作、表情、语言三方面进行评比。

师：先请第一组派一个代表来说，你觉得你们组上面三个哪个表演的是比较

好？

二、提出游戏中遇到的困难，并想办法解决。

1、师：在游戏中你遇到了什么困难？你们是怎么解决的？如果没有解决，

我们一起来想办法一起来解决。

2、师；小朋友在玩游戏中一定有很多开心的事情，谁来和小伙伴们一起

说一说，一起分享一下下。

3、现在我们来评比谁是优秀小演员和优秀小组，希望在下次的表演中可以

继续保持和进步哦“

活动延伸

回家时和爸爸妈妈家里的人一起参与《三只小猪》，这个游戏，从中感受温馨快乐

的表演。