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华东师大版初中体育与健康八年级3.1五人制足球简介及活动规则教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选用的是华东师大版初中体育与健康八年级3.1五人制足球简介及活动规则教学设计。本节课的主要内容是让学生了解五人制足球的起源、发展以及活动规则，通过学习，让学生能够掌握五人制足球的基本知识，提高他们对足球运动的兴趣。在教材的编写上，结合了学生的年龄特点和认知水平，内容深入浅出，既能够让学生掌握必要的理论知识，又能够激发他们的实践兴趣。同时，本节课的内容与实际教学紧密结合，通过实践教学，使学生能够在足球活动中提高自己的身体素质和团队协作能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的运动能力、健康行为和体育品德。在运动能力方面，通过学习五人制足球的基本技巧和规则，使学生能够独立完成足球运动的相关动作，提高他们的运动技能。在健康行为方面，引导学生了解足球运动对身体健康的益处，培养他们积极参与体育活动的习惯，增强他们的自我保健意识。在体育品德方面，通过足球运动的团队合作和竞技精神，培养学生积极向上、团结协作的品质，使他们能够在比赛中展现出良好的道德风貌。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）五人制足球的基本规则：包括比赛场地、人数、比赛时间、换人规则等。

（2）五人制足球的基本技巧：带球、传球、射门、防守等。

（3）足球运动对身体健康的益处：提高心肺功能、增强肌肉力量、促进骨骼发育等。

（4）团队合作和竞技精神：学会与他人合作、尊重对手、公平竞争等。

2.教学难点

（1）五人制足球规则的理解与应用：学生对于比赛场地、人数、比赛时间等规则的理解和实际应用可能存在困难。

（2）足球基本技巧的掌握：学生对于带球、传球、射门、防守等技巧的掌握可能存在不足。

（3）足球运动对身体素质的要求：学生对于足球运动对身体素质的要求可能认识不够。

（4）团队合作和竞技精神的培养：学生可能在团队合作和竞技精神方面存在不足，需要教师进行有针对性的引导和培养。

针对以上教学重点与难点，教师应注重讲解和示范，通过实际操作和实践教学，帮助学生理解和掌握五人制足球的基本知识和技巧。同时，教师应采取有效的教学方法，引导学生积极参与体育活动，培养他们的团队合作和竞技精神。

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：通过讲解五人制足球的基本规则、技巧和比赛策略，使学生能够系统地了解和掌握足球知识。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对足球规则的理解和看法，促进学生之间的交流和思考。

-案例研究：分析足球比赛中的具体案例，让学生学会分析问题、解决问题，提高他们的足球竞技能力。

-项目导向学习：组织学生进行足球比赛策划和执行，培养他们的团队合作、组织协调和领导能力。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生扮演足球比赛中的不同角色，如球员、教练、裁判等，亲身体验和理解各自职责和行为规范。

-实验：学生在实践中尝试不同的足球技巧和战术，通过实验找出最适合自己的打法，提高足球技能。

-游戏：设计足球游戏，让学生在游戏中学习足球规则和技巧，增强他们对足球的兴趣和热情。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作多媒体PPT，通过图文并茂的方式展示五人制足球的基本规则和技巧，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放足球比赛视频，让学生观察和分析比赛中的精彩瞬间和战术运用，提高他们的足球鉴赏能力。

-在线工具：利用在线工具进行足球知识测试和技能训练，及时了解学生的学习情况，并提供针对性的指导。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解五人制足球的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习五人制足球内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确五人制足球教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保五人制足球教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习五人制足球的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入五人制足球学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的足球知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为五人制足球新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解五人制足球的基本规则、技巧和比赛策略，结合实例帮助学生理解。

突出五人制足球的重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕五人制足球规则和技巧展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提