第一单元古代文明的产生与发展单元提升教学设计--江苏省泰州中学2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docxVIP

第一单元古代文明的产生与发展单元提升教学设计--江苏省泰州中学2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

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教学内容

本节课为江苏省泰州中学2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下第一单元“古代文明的产生与发展”单元提升教学设计。教学内容主要包括：

1.古代埃及、两河流域、印度河流域及黄河流域文明的特点及其对后世的影响；

2.古希腊、罗马的政治制度及其在西方文明中的地位；

3.古代文明发展的原因及历史意义；

4.古代东西方文明的交流与碰撞。

本节课将围绕以上内容，通过对比分析、探讨交流等方式，帮助学生深入理解古代文明的产生与发展，培养他们的历史思维能力和综合素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.历史理解：通过对古代文明产生与发展的学习，培养学生理解历史事件、现象及其内在联系的能力，认识到历史发展的多样性和复杂性。

2.史料实证：引导学生运用所学知识分析史料，培养史料实证意识，提高对历史信息的鉴别、分析和运用能力。

3.历史思维：培养学生运用历史思维解决问题的能力，学会从历史角度观察现实，形成对现实问题的历史观念。

4.文化理解：通过学习古代东西方文明的交流与碰撞，增进学生对不同文化背景下的价值观、制度等方面的理解，提高跨文化素养。

5.时空观念：培养学生具有明确的历史时空观念，能够将历史事件、人物、现象置于特定的时空背景下进行分析和评价。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习本单元之前，学生已在初中阶段学习过世界古代史的基本知识，对古代埃及、两河流域、印度河流域及黄河流域文明有初步了解。此外，他们还掌握了古希腊、罗马的政治制度及其对西方文明的影响，为深入学习本单元奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生普遍对历史学科具有一定的兴趣，尤其对古代文明的发展充满好奇心。他们在学习过程中具有较强的探究能力和合作意识，喜欢通过讨论、分析等方式解决问题。此外，学生在学习历史时，注重对史实的记忆和掌握，但对深入分析历史事件、现象的内在联系方面尚需提高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本单元的学习过程中，学生可能面临以下困难和挑战：（1）对古代文明产生与发展的原因、历史意义等方面的理解不够深入；（2）在分析史料时，难以准确把握关键信息，影响对历史事件、现象的评价；（3）对不同文明之间的交流与碰撞理解不够充分，容易产生混淆；（4）在时空观念方面，对历史事件、人物、现象的时空背景把握不够准确。

针对以上分析，教师在本节课的教学过程中应关注学生的个体差异，采用多种教学策略，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服困难，提高历史学科核心素养。

教学资源

1.硬件资源：

-交互式电子白板

-投影仪

-学生个人电脑或平板

2.软件资源：

-统编版（2019）必修中外历史纲要下教材

-历史学习软件或应用

-多媒体教学课件

3.课程平台：

-学校课程管理系统

-在线学习平台（如MOOC、校园网内课程平台）

4.信息化资源：

-历史图片库

-历史地图集

-历史视频资料

-数字化历史文献

5.教学手段：

-PPT演示

-视频播放

-实物展示（如古代文明复制品）

-小组合作学习

-课堂讨论与分享

-互动问答

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古代文明的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道古埃及的金字塔是如何建造的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于古埃及文明的图片或视频片段，让学生初步感受古代文明的魅力。

简短介绍古埃及文明的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古代文明基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古代文明的基本概念、组成部分和历史意义。

过程：

讲解古代文明定义，包括其主要成就和文化特点。

详细介绍古埃及、两河流域、印度河流域及黄河流域文明等，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解古代文明的实际应用或影响。

3.古代文明案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解古代文明的特性和重要性。

过程：

选择古埃及、古希腊等典型文明案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解古代文明的多样性。

引导学生思考这些案例对现实生活的影响，以及如何从历史中汲取智慧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个古代文明主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的发展、影响以及给现代社会的启示。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15