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高中信息技术必修1教学设计-4.2数据库系统7-浙教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中信息技术必修1教学设计-4.2数据库系统7-浙教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于高中信息技术必修1教材的第7章，内容涉及数据库系统的概念、特点和基本操作。具体包括：

1.数据库的基本概念：数据、数据项、数据结构、数据库、数据库管理系统等。

2.数据库的特点：数据的集成、数据的共享、数据的独立性、数据的一致性、数据的冗余度低等。

3.数据库的基本操作：创建数据库、打开数据库、查询数据、插入数据、更新数据、删除数据等。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在初中阶段已经学习了计算机的基本操作和应用软件的使用，对计算机有一定的认识。在此基础上，本节课将引导学生从更高的层次认识计算机，学习数据库的基本概念和操作，为今后的学习和应用打下基础。同时，本节课的内容与实际生活紧密相连，学生可以通过学习数据库知识，更好地管理和利用信息。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.信息意识：培养学生对数据库系统的认识，使学生能够主动发现和提出信息处理的需求，掌握信息处理的基本方法。

2.计算思维：通过学习数据库的基本操作，培养学生运用计算机科学的方法和思维解决实际问题的能力。

3.数字化学习与创新：培养学生利用数据库技术进行信息管理和创新的能力，提高学生的信息素养。

4.信息社会责任：使学生了解数据库系统在现实生活中的应用，培养学生的信息伦理意识和信息安全意识，引导学生正确使用数据库技术。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）数据库的基本概念：理解数据、数据项、数据结构、数据库、数据库管理系统等基本概念，掌握它们之间的关系。

（2）数据库的特点：掌握数据库的集成、共享、独立性、一致性和冗余度低等特点，并能结合实际案例进行解释。

（3）数据库的基本操作：熟练掌握创建数据库、打开数据库、查询数据、插入数据、更新数据、删除数据等基本操作，并能进行实际操作练习。

2.教学难点：

（1）数据库的基本概念：理解数据、数据项、数据结构、数据库、数据库管理系统等基本概念，特别是它们之间的关系，对于学生来说可能较为抽象，需要通过实际案例和图示进行解释和加深理解。

（2）数据库的查询操作：掌握SQL语言的基本查询语句，包括选择、投影、连接等，理解并应用这些查询语句进行数据的查找和分析。

（3）数据库的更新操作：掌握SQL语言的基本更新语句，包括插入、更新、删除等，理解并应用这些更新语句对数据进行操作。

（4）数据库的设计：如何根据实际需求设计合理的数据库结构，包括表的设计、字段的选择、关系的建立等，需要学生进行实际操作和思考。

（5）数据库的性能优化：如何提高数据库的查询效率，包括索引的创建、查询优化等，需要学生进行实际操作和思考。

教学资源准备

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，可以准备一些实际案例的图片和图表，以帮助学生更好地理解数据库的基本概念和操作。

3.实验器材：如果涉及实验，需要提前准备好实验所需的器材，如计算机、投影仪、网络连接设备等，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室内的座位进行分组布置，以便于学生进行小组讨论和实验操作。

5.教学平台：确保教学所需的计算机操作系统、数据库管理系统等软件已经安装并正常运行，同时准备好在线教学平台或教学管理系统，以便于学生进行在线学习和提交作业。

6.网络环境：确保教室内的网络连接稳定，以便于学生进行在线学习和查询资料。

7.教学工具：准备好教学所需的投影仪、电脑、音响等设备，并确保其正常运行。

8.安全须知：如果涉及实验操作，提前向学生讲解实验操作的安全须知，确保学生在实验过程中能够遵守规定，保证自身和他人的安全。

9.教学指导用书：教师需要准备与本节课相关的教学指导用书，以便于进行教学设计和指导学生的学习。

10.教学评估工具：准备教学评估所需的工具，如试卷、练习题等，以便于对学生的学习情况进行评估和反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕数据库的基本概念和特点，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解数据库的基本概念和特点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录