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多模态理论下绘本在华裔儿童汉语文化教学中的应用研究.pdf

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    摘要

    摘要

    本文运用多模态理论对绘本在华裔儿童汉语文化教学中的应用情况作了较为

    详细的研究。

    本研究首先基于6-10岁华裔儿童文化教学中绘本素材的运用实践，采用文献

    综述法先从语言学习特点、文化背景特点和心理认知特点等方面分析了海外华裔

    儿童的学情特点，再从题材、图文叙事特点和艺术形式等方面分析了儿童绘本在

    华裔儿童文化教学中的可行性、教学原则和运用特点。

    然后，运用多模态话语理论进行文化课绘本教学实录分析

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