- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
三年级上册数学导教案:乘数中间有0的乘法(苏教版)
教学目标
知识与技能
学生能够理解乘法中间有0的乘法规律。
学生能够正确计算乘数中间有0的乘法。
学生能够运用乘法分配律解决实际问题。
过程与方法
学生通过观察、分析,发现乘法中间有0的规律。
学生通过小组合作,提高解决问题的能力。
情感态度价值观
学生培养对数学的兴趣和好奇心。
学生培养合作意识和团队精神。
教学内容
教学重点
乘法中间有0的计算方法。
乘法分配律的应用。
教学难点
乘法中间有0的计算方法的推导。
乘法分配律在实际问题中的应用。
教具与学具准备
教师准备乘法计算卡片、练习题。
学生准备乘法计算器、练习本。
教学过程
导入
教师出示乘法计算卡片,引导学生发现乘法中间有0的现象。
学生观察、讨论,提出问题。
新课导入
教师讲解乘法中间有0的计算方法。
学生跟随教师一起推导乘法中间有0的计算规律。
小组合作
学生分组,讨论乘法分配律的应用。
教师巡回指导,解答学生的问题。
练习
学生独立完成练习题,巩固乘法中间有0的计算方法。
教师选取部分学生的作业进行讲解。
学生分享自己的学习心得。
板书设计
乘法中间有0的计算方法
乘法中间有0的计算规律
乘法分配律的推导
乘法分配律的应用
实际问题解决
练习题解答
作业设计
基础练习
计算乘法中间有0的乘法题目。
应用乘法分配律解决实际问题。
拓展练习
探索乘法中间有0的乘法规律的更多应用。
小组合作,研究乘法分配律的其他应用场景。
课后反思
教学效果
学生对乘法中间有0的计算方法和乘法分配律的理解程度。
学生在练习中的表现和作业完成情况。
教学方法
教师的教学方法和教学手段是否有效。
教师是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。
教学内容
教学内容是否充实、系统。
教学内容是否与学生的实际需求相符。
教学环境
教学环境是否有利于学生的学习。
教学环境是否能够提供足够的学习资源。
教学改进
教师对教学方法和教学内容的改进意见。
教师对教学环境和教学资源的改进意见。
新课导入
在新课导入环节,教师需要通过具体示例和引导性问题,帮助学生理解乘法中间有0的计算方法。这一环节的关键在于如何让学生从具体的计算中抽象出规律,进而能够应用到更广泛的情境中。
1.示例引导:教师可以通过几个简单的例子(如102×5,302×4)来引导学生观察乘法中间有0的特点。提问学生:“你们注意到这些乘法有什么特别的地方吗?”通过这种方式激发学生的好奇心和探究欲。
2.发现规律:在学生观察后,教师可以进一步引导学生发现乘法中间有0的计算规律。例如,教师可以提问:“当乘数中间有0时,这个0对最终结果有什么影响?”学生可能会发现,这个0不影响其他数字的乘法,只是在最终结果中占一个位置。
小组合作
小组合作环节是学生将理论知识应用到实际问题中的重要步骤。在这一环节中,学生通过讨论和合作,加深对乘法分配律的理解,并学会如何在实际问题中应用它。
1.问题设置:教师需要设计一些实际问题,让学生在小组内讨论如何运用乘法分配律来解决问题。例如,可以设计这样的问题:“一个水果店卖苹果和香蕉,苹果每千克3元,香蕉每千克2元,如果你要买5千克的苹果和3千克的香蕉,一共需要多少钱?”
2.合作探究:学生在小组内部分工合作,共同探讨如何运用乘法分配律来简化计算过程。例如,学生可以通过分配律将问题转化为:(3元/千克×5千克)+(2元/千克×3千克),从而更方便地进行计算。
3.成果分享:每个小组分享他们的解题过程和最终答案。教师需要引导学生关注解题的关键步骤,并强调乘法分配律在简化计算中的作用。
教学过程的其他环节
课后反思
课后反思是教师提高教学质量的重要环节。在这一环节中,教师需要认真分析学生的作业完成情况,了解他们在学习过程中的困难和问题,并据此调整教学方法和教学内容。同时,教师还需要反思自己的教学方法和教学手段是否有效,是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。
教学过程中的新课导入和小组合作环节是重点关注的细节。通过详细补充和说明这些环节,可以帮助教师更好地设计和实施教学活动,提高学生的学习效果。
新课导入的深入探讨
在新课导入环节,教师需要通过具体示例和引导性问题,帮助学生理解乘法中间有0的计算方法。这一环节的关键在于如何让学生从具体的计算中抽象出规律,进而能够应用到更广泛的情境中。
1.示例引导的多样化:教师可以设计不同类型的题目,包括但不限于简单的乘法运算、带有实际背景的应用题以及一些变式题目。例如,可以设计如下的题目:
102×5=510
302×4=1208
203×7=1421
2.发现规律的深入:在学生观察
您可能关注的文档
- 【课堂详解】三年级下册英语教案-UNIT THREE I LIKE JIAO ZI BEST lesson 10 北京版.docx
- 美丽的窗花(教学设计)2023-2024学年综合实践活动三年级下册-山东科技版.docx
- 三年级上册数学教案-2.1 万以内的加减法 ︳人教新课标.docx
- 二年级下美术教学设计(C)-叶子上的小“血管”-人教新课标.docx
- 三年级上美术教学设计-各式各样的鞋-人教新课标.docx
- 四年级上册英语教案-Unit 12 Peter can jump high. 课时3 湘少版(三起).docx
- 五年级下册心理健康教案-第二十一课 当冲突发生时|北师大版 .docx
- 二年级下册美术教案-第6课 花儿朵朵|苏少版.docx
- 三年级下册英语教案-Module 10 Unit 1 Here’s a red hat∣外研版(三起).docx
- 三年级数学上册教案-1.计算经过的时间14-人教版.docx
- 浙江省临海市白云高级中学2025届高三历史3月月考试题.doc
- 云南拾谷县第一中学2024_2025学年高二物理上学期10月月考试题.doc
- 2025版高考生物总复习第13讲基因的分离定律教案苏教版.doc
- 湖北省黄石实验高中2024_2025学年高一历史下学期期末考试模拟卷.doc
- 通史版2025版高考历史大一轮复习专题七近代化的曲折发展__中日甲午战争至五四运动前4第4讲从维新思想到新文化运动课后达标检测含解析新人教版.doc
- 2024年高考数学考试大纲解读专题04导数及其应用含解析文.doc
- 河南省许汝平九校联盟2024_2025学年高一语文上学期期末考试试题扫描版无答案.doc
- 江西省吉安市吉水县第二中学2024_2025学年高一历史上学期第二次月考试题.doc
- 北京市平谷区2025届高三政治一模考试试题含解析.doc
- 2025届中考物理第四讲物态变化专项复习测试无答案新人教版.docx
文档评论(0)