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班主任工作研讨会材料

白王中心小学

班级是学校的基本组成单位，班级工作的质量直接决定着学生的

前途和学校工作的成绩。班主任是班级的主任老师，是班集体的组织

者、教育者和指导者。是学生成长的重要影响源，在学生健康成长过

程中起着导师的作用。是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力

助手和骨干力量。是学校联系各班级的纽带，是沟通学校与家庭、社

会教育力量的桥梁。班主任工作是贯彻教育方针，完成教育任务和实

现教育目标的重要保证。班主任工作为学生健康、全面、和谐发展提

供了条件。

可以毫不夸张地说，一个好的班主任就是一个好的班级。一个好

的班主任能成就一班学生，一个不合格的班主任可以毁掉一个班级甚

至一所学校。班主任的工作责任心、工作方法、工作绩效直接决定着

班级工作的成绩，决定着学校的教育教学质量。所以，学校在任命班

主任时都是慎之又慎，全面考核，才委以重任的。

班主任工作是一项繁杂的工作，但与孩子们打交道，与孩子们交

流沟通又其乐无穷。班主任与孩子们磕磕碰碰那是一件很有意义的事

情。当孩子们满怀尊敬的向你问好、真诚感激的向你致谢时，当家长

诚恳的给你嘱托、激动的对你肯定时，你会有愉悦的成就感和无比的

自信和荣耀。

结合多年的班主任工作经验，我谈谈做好班主任工作的几点体会：

一、树立威信，才能让学生言听计从。班主任只有用自己渊博的

学识、敬业的精神、正确的方法、无私的爱心征服学生，才能在学生

心中树立威信，才能保证学生佩服、服从班主任的教育，让学生言听

计从，保证教育的有效性或高效性。

二、熟悉学生，才能教育有效。教育家孔子告诉我们因材施教。

事实证明我们教育孩子就像医生看病，只有正确的诊断，才能开出有

效的方子，否则可能治疗无效，或者起反作用，直至死亡。作为一名

班主任老师必须在最短时间内了解每个孩子的家庭、性格、学情、爱

好、缺陷，熟悉孩子的优点和不足，了解孩子的需求以及他（她）的

生活圈子。这样，我们才能准确的把握教育孩子的方向，不至于错失

教育良机，甚至制造麻烦。

三、关心爱护学生，才能让学生认可。我们面对的教育对象是心

智不完善的孩子，是身心尚未成熟的孩子，是有思想有自尊的人。所

以，我们必须尊重孩子的人格。即便孩子违反纪律也要认识到，他们

是孩子，需要我们的教育和指导，不是我们的敌人仇人。要知道教师

把学生看多重，教师在学生心中的分量就有多重。只有我们关心爱护

学生，让他们深刻体会到老师的爱，班主任才能有人格的魅力，才能

有无限的凝聚力，学生才能认可你，才能团结到班主任周围，才能接

受你的教育。

四、严格要求，才能让班级工作顺利进行。在平时的点滴工作中，

班主任老师要严格要求学生做好每项工作，培养学生的责任感，班级

工作要做到详细要求、过程管理、检查落实、及时评价。切不可草率

安排、、不了了之。让学生感觉到班级工作可做可不做，或者可以敷

衍了事。对待学生的学习，班主任老师要时刻关注，提高标准，让学

生感觉到自己做着很重要很必要的事情，不能掉以轻心。这样才能提

高质量，提高成绩。

五、关注全体，才能教育公平。班级中的每个学生是班级的一份

子，但他是一个家庭的全部。孩子的前途命运，家庭的殷切希望，家

长的全部心血都交给了我们，我们必须关注全体，不能因为某些所谓

的原因放弃教育，或者打击报复、讽刺挖苦。如果我们违背教育道德，

就会失去人心，就会教育无效。试着以心换心，如果学生是自己的孩

子，我们是否愿意把他们放弃不管？把学生看做别人的孩子是人，把

学生看做自己的孩子是神，我们做着圣神光荣的事业，我们应该是神。

六、交流沟通，才能掌握信息拉近距离。班主任要做老师，更要

做学生的知心朋友。我们虽然工作繁忙，但一定要在百忙之中抽出那

怕一点时间与学生交流谈心。要知道在与学生交谈时，我们可以了解

很多你观察不到的信息，保证不失良好的教育机会。我们一句关心的

问候可以拉近教师与学生的距离。一个关心的眼神一个简单的动作可

以消融孩子心中的冰雪，可以鼓舞孩子的信心，甚至可以成就孩子的

一生。

七、工作要细，才能提高管理效率。细节决定成败。班主任要有

敏锐的洞察力，要善于察言观色，要能从看是正常的现象中发现不正

常情况。这样才能及时发现问题，把问题消灭在萌芽状态。要让学生

认为班主任“火眼金睛”，班主任管理无处不在。

八、讲究方法，才能不失管理作用。班主任在管理学生时，要在

了解学生的基础上