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部编版二年级上册语文教案全册

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部编版二年级上册语文教案全册

◆教学目标【知识与能力目标】认识“筝、鼠”等11个生字，会写“折、纸”

等8个生字。

【过程与方法目标】正确、流利、有感情地朗读课文。默读课文。

【情感态度价值观目标】理解课文内容，体会松鼠和小熊的友谊。懂得友

谊的珍贵，学会如何交朋友及维护友谊。

◆教学重难点【教学重点】认识11个生字，会写8个生字。正确、流利、

有感情地朗读课文。默读课文。

【教学难点】理解课文内容，体会松鼠和小熊的友谊。懂得友谊的珍贵，

学会如何交朋友及维护友谊。

◆课前准备多媒体课件、图片、视频。

◆教学过程第一课时一、猜谜揭题，激发兴趣1．出示谜语，指名猜。

2．出示简介，感受风筝的美，学生拿出课前折好的小纸船。

3．揭题:折纸船和风筝一个在水里，一个在天上，引发一段感人的故事。

今天我们来学习《纸船和风筝》。读了课题，你想知道什么学生举手质疑。

二、初读课文，识记字词1．学生自由朗读课文。要求字字读准，句句读

顺。朗读中解决不了的字音可请教老师和，遇到难读的句子，可请教同桌或者

组内同学。

2．学生自主学习后，教师检查学习情况，出示词语。

(1)指名认读，教师相机正音：“扎”是平舌音，“鼠、折、抓、张、祝”是翘舌

音。

(2)同学互相指认词语。

2

(3)教师随机出示生字词，指名认读。

3．学生自由交流识记生字的方法。同桌之间交流后，指名汇报、及时鼓励

和指导。

可用加一加、减一减的方法，可以编字谜、儿歌、故事，还可以做动作来

帮助记忆。如：“折”可以通过熟字加偏旁的方法来记忆；

“哭、取”可以用熟字组合法来记忆。

三、了解内容，研读第一自然段1．学生用自己喜欢的方式读课文，难读

的句子多读几遍。

2．仔细对照课文，想一想课文分别哪几个自然段是写松鼠和小熊成为好朋

友，松鼠和小熊闹矛盾，松鼠和小熊恢复友谊学生快速浏览课文，找出正确的

段落。

3．读完课文，说一说这篇课文讲了什么同桌互相说一说并补充，把内容讲

完整。

自由举手汇报。教师根据汇报归纳。

4．学习第一自然段。

(1)读读课文第一自然段，想想故事中的主人公是谁他们的家在哪儿(2)出示

“山顶”和“山脚”两个词语，想一想，哪是山顶哪是山脚试着画一画。

(3)指导朗读课文第一自然段。

四、指导书写，快乐写字1．出示要求会写的字，认真观察每个字的结构

特点，交流书写时应该注意的地方。

2．演示每个字的书写过程，观察每个字的书写笔顺及在田字格中的位置。

3

3．教师重点讲解：“祝”左边示字旁要注意横撇的撇不要弯，竖一定要写

直；

“抓”关键在于写好右边的“爪”字第一个平撇要短，第二个竖撇一定要“竖”起

来；

第三笔竖要垂直。

4．学生练习书写，教师巡视指导。

第二课时一、检查复习，谈话导入1．出示生字词，学生自由读、指名

读、齐读。

2．读句子。自由读一读自己喜欢的句子。

3．过渡：松鼠住在山顶上，小熊住在山脚下，他们是最好的朋友!下面，

我们继续学习课文。

二、品读感悟，理解课文1．自主阅读第2—6自然段，看看松鼠和小熊是

如何成为好朋友的。

引导：①松鼠送什么给小熊了他用什么方法送的②小熊送什么给松鼠了他

又是用什么方法送的(1)自读课文，分析理解松鼠和小熊成为好朋友的过程。

(2)反馈汇报。根据汇报归纳：松鼠住在山顶，小熊住在山脚。纸船和风筝

使他们成好朋友。

(3)短语比较。出示：纸船漂哇漂，漂到了小熊家门口。

风筝乘着风，飘哇飘，飘到了松鼠家门口。

①你发现什么，引导“漂哇漂”和“飘哇飘”。“漂”物体在水面漂，“飘”物体随

风飘。

②再读句子，体会语境的不同。