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部编版三年级语文下册第二单元测试卷

A(含答案解析)

部编版三年级语文下册第二单元测试卷（A卷）

[时限:60分钟满分:100分]

班级姓名学号成绩.

温馨提示：小朋友，经过一个单元的研究，你一定积累了

很多知识，现在请认真、仔细地完成这张试卷吧。加油！

第一部分基础知识（55分）

一、我是拼写小能手(看拼音,写词语)。(10分)

qiānxūnuòruòdàijiàxīnshǎng。dàoyìng

shīzi。děngdài。gēngtián。jiěshìjiāoào

二、给下列同音字组词。(6分)

守（）塘（）制（）崖（）尊（）叹（）

首（）糖（）致（）涯（）遵（）探（）三、填一填。(9

分)

1.“尘”是结构,按部首查字法,应先查部,再查画。“尘”的笔

顺是。

2.“传”是结构,部首为。在“传播”一词中,“传”读作，它的另

一个读音为,组词为。

四、对号入坐(根据意思写词语)。(5分)

1.用尖刻的话数说别人的短处,使人难堪;讥讽嘲笑。(。)

2.形容不兴奋,不振作。(。)

3.把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待

(多用于否定式)。

4.相处融治友爱;不争吵。(。)

5.(山脉、河流、道路等)弯弯曲曲地延伸的样子。(。)

五、选词填空。(4分)

匀称匀整

1.一列列少先队员迈着(。)的程序,朝校园走去。

2.鹿对着池水欣赏自己的美丽:“啊!我的身段多么(。),我的

角多么精美。别致,好像两束美丽的珊瑚!

蔑视草率

3.“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加(。)的

神气。

4.这个结论过于(。)。

六、句子加工厂(按要求写句子)。(10分)

1.铁罐把陶罐碰成碎片。(改为“被”字句)

2.有一天,口渴了,找到一个池塘,痛痛快快地喝起水来。(修

改病句)

3.亲爱的姐姐,你难道不会疲劳?(改为陈述句)

4.水要流动才干保持清洁,这个自然规律,难道你曾经忘

掉?(改成陈述句)

5.这是古代的东西,很有价值的。(用加点的词语造句)

七、课文一点通。(11分)

1.本单元中,我们认识了陶罐和铁罐,它们分别有什

么特点呢?从它们不同的结局中,你明白了什么道理?

陶罐:铁罐:明白的道理:

2.《守株待兔》中,XXX没有再得到兔子,是因为,从而告诉

我们:

3.《狮子和鹿》一文中,鹿最终能够逃脱狮子的追捕靠的是,

而不是,从而说明了的道理。

4.《池子与河流》是一篇,用的形式告诉我们

__________________________(用原文中的句子回答)的道理。

第二部分浏览理解（25分）

八、阅读快车。(25分)

(一)

国王的御厨里有两个罐子,一个是XXX的,一个是铁的。

骄傲的铁罐看不起陶罐,常常奚落它。

“你敢碰我吗,陶罐子!”铁罐傲慢地问。

“不敢,铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回覆。

“我就知道你不敢,懦弱的东西!”铁罐说,带着更加轻蔑的神

气。

“我确实不敢碰你,但并不是懦弱。陶罐争辩说,“我们生来

就是盛东西的,并不是来互相碰撞的。说到盛东西,我不见得就

比你差。再说……”

“住嘴!”铁罐恼怒了,“你怎么敢和我相提并论!你等着吧,要

不了几天,你就会破成碎片,我却永远在这里,什么也不怕。

“何必这样说呢?”陶罐说,“我们还是和睦相处吧,有什么可

吵的呢!”

“和你在一起,我感到羞耻,你算什么东西!”铁罐说,“走着瞧

吧,总有一天,我要把你碰成碎片!”

1.选文主要运用的描写方法有(。)。(可多选)(2分)

A.语言描写B.动作描写C.神志描写D.生理描写

2.从选文中找出描写铁罐和陶罐神志的词语,写在横线上,

并完成练。(4分)铁罐:陶罐:从描写铁罐和陶罐神志的词语中,