【大单元】统编版语文六下 第二单元 班级读书会（口语交际快乐读书吧整合课） 教学设计.doc

小学语文课时备课设计

年级六主备人审核人备课时间

课题

漫步世界名著花园

——**班班级读书会

课型

语文综合实践活动（“口语交际”“快乐读书吧”整合课）

课时

2

序号

内容

分析

文本位置：“漫步世界名著花园”是人教版六年级下册第二组的“快乐读书吧”主题内容。“同读一本书”是“口语交际”的主题内容。根据本单元学习内容，将“口语交际”和“快乐读书吧”整合起来开展“班级读书会”。

具体分析：本次“口语交际”的内容是围绕同一本书（以《鲁滨孙漂流记》为准备）交流读书心得，分享读书的收获。第一部分提示读书交流的意义，从不同角度列举了读书交流的话题，第二部分从交流前、交流中、交流后指导学生开展读书交流活动，“小贴士”提示了两个要点：一是引用原文说明观点，是观点更有说服力；二是分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。“快乐读书吧”引导学生阅读有关历险、奇遇的外国文学名著，由导语、你读过吗、小贴士和相信你可以读更多四部分组成。导语以凝练的语言点明了阅读名著的独特体验，你读过吗和相信你可以读更多通过回顾课文，简要介绍名著内容和深刻内涵、展示经典书评的方式，引导学生阅读《鲁滨孙漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆索亚历险记》《爱丽丝漫游奇境》。

内容建构：以创设情境的方式导入介绍世界名著的迷人之处，激发学生学习兴趣，然后全班同学同说一本书——通过熟悉的《鲁宾逊漂流记》故事，感知人物形象，从每个人不同的角度学会欣赏人物的性格特征，之后交流学习外国文学作品的阅读方法，最后推荐阅读，拓宽知识。

资源拓展：《爱丽丝漫游奇境》《夏洛的网》《窗边的小豆豆》《王子与贫儿》《假如给我三天光明》等。

课标

分析

第二单元语文要素是“了解作品梗概，把握名著的主要内容，就印象深刻的人物和情节交流感受”。本单元的人文主题是“外国名著”，在此主题之下，阅读教学、口语交际、习作、快乐读书吧，各项教学任务都和“整本书阅读”密切相关。在阅读活动中“通过作品梗概了解主要内容”，在口语交际活动中“交流印象深刻的情节和人物”、“引用原文使自己的观点更有说服力，分辨别人的观点”，在单元习作中学写“作品梗概”。“快乐读书吧”落实单元统整教学，链接课内与课外阅读，开展“整本书阅读”主题读书活动，这是一次很好的机会。

本课时通过交流学习阅读世界名著的收获和方法，激发引导学生持续阅读世界名著的兴趣和动力，了解作品内容，感知人物形象。

学情

分析

已有经验：

1.多数学生在寒假提前读过《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》《汤姆索亚历险记》这三本书，一部分学生可能没读完。一周前的单元预习课已经知道了这次活动的消息，学生都已开始了继续阅读外国文学名著的准备，通过前面的学习也掌握了更多读书交流的方法。

2.通过本单元前面三篇课文的学习，学生都能了解这三本书的主要内容,接触过部分情节片段。

困难障碍：

1.原著比较长，梗概比较短。相当多学生缺乏读原著的耐心。

2.名著内涵丰富，孩子们缺乏科学阅读方法的实际运用，阅读效果和收获参差不齐，整体欠佳。

突破措施：

1.利用本课时在学生交流的基础上梳理已有的读书方法，结合教材学习更好的读书方法，帮助学生制定课外阅读计划。

2.读书的过程中,教师可以通过多种方式不断激励学生持续阅读。

3.全班同学都读完一本后,教师还可以组织一次读书检测，以检测学生原著的阅读情况。

4.整合课需要两节语文课连上，以更好的开展好这次班级读书会，同时落实口语交际和快乐读书吧的目标和内容。

学习

目标

1.互相交流读过的世界名著，通过交流进一步了解作品内容，感知人物形象。

2.交流印象深刻的情节和人物，通过交流学习阅读世界名著的方法，并学习运用学到的阅读方法持续坚持阅读。

3.引用原文使自己的观点更有说服力，分辨别人的观点。

学习重难点

交流印象深刻的情节和人物，通过交流学习阅读世界名著的方法

课前

准备

生：1.收集自己读过的外国文学作品。

2.提前自学预习“口语交际”“快乐读书吧”的内容，将里面提到的阅读方法勾画出来。

师：1.在单元预习课上就抛出这个活动作为驱动性任务，提前让学生开始外国文学名著的课外阅读。

2.课件、教案

3.布置教室，黑板上出示“漫步世界名著花园——**班班级读书会”等，营造氛围。

学习过程

环节与目标

学习内容及学生活动

评价活动

指导与补救

一、创设情境，激情导入。

目标：激发兴趣，宣布活动开始。

读“快乐读书吧”“导语”部分两句话：“每一本名著都是独一无二的花朵，你触摸到它的那一刻，便是奇遇的开始。”

“当我们漫步在阳光下，若能不期而遇，我想我会无限惊讶地停下步履。”

学生对这次班级读书会感兴趣，充满期待。

创设情境（名言、音乐、板书）导入

【课件1】

（开