一年级英语下册 Unit 12 I can swim教案 北师大版.docx

Unit12 Icanswim

单元计划

单元教学目标：请详写

通过学习一系列的动词，使学生能够用英文说出自己做的事情。在此基础上让学生了解动词是用来描述人们动作和行为的词，我们用can表示能够作某些事情的能力，它总是与动词连用。在学生熟练掌握后联系前面过的一些动物词和名词进行扩展练习。

单元教学重难点：

1、Ican? Canyou??句型的熟练运用和掌握。

2、jump,swim,walk,run,dance五个动词的正确表达，前边所加名词要合适。

3、歌谣中Playwithme,theneatyourbamboo.Givemearidetomyschool.两句要多练习。4、run,walk,swim,zebra四个单词的读音要注意及时纠正。

单元教学内容：（注：请把相关内容写详细，如句型、词汇有哪些）

Function:Ican? Canyou??

Structure:Ican?

Vocabulary:can,jump,swim,walk,run,dance,x-ray,ayo-yo,azebra,azooPhonics:Zz—[z]

Songandchant/UncleBooky’sstorytime (此部分如有名字就写，没有不写)

教学时间：6课时

课题Unit12

课题

Unit12

Icanswim.

课型

新授课

教学

通过看P42图讲故事，学习P43五个词。

目标

在掌握五个词的基础上会用Canyou??Yes,Ican.进行问答练习。

教学

重点

单词：jump,run,walk,dance,swim

句型：Canyou??

难点

Yes,Ican.

教具准备

录音机、磁带、图片

教师活动

学生活动

教学意图

时间

1Warm-up:

1Questionandanswertime:

每节必有，培养学生开口

3

能力。

2Wordtrain:

Lookatthepicturesofthewordsoftheanimals.

2Preview:

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告诉学生今天我们将要学习怎样来说自己能够做的事情。

背诵并表演1A中的歌谣：Anelephantcanwalk.

Afrogcanjump.Afishcanswim.Aneggcanroll.

边说边感受walk，jump，swim，

复习并引出动词

给学生解释walk，jump，swim，roll。roll都是动词，用来描述人们

动作和行为的词。

我们用can表示能够做某些事

情的能力，它总是和动词连用。试着找一找规律，发现can。试着说一说自己都能做什么。

3Newlanguage:

出示主题图，给学生几分钟时间看图。

教师介绍情境：

学校操场上，一班和二班的同学在进行篮球比赛，穿红色运动服的是一班，穿蓝色运动服的是二班，旁边的女孩子们是拉拉队。看看他们都在做着什么样的动作？

Icanwalk.Icanjump.Icanswim.Icanroll.

边说边做动作加深理解。

有的walk，有的jump，

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给学生介绍情境，帮助学生理解内容。

拉拉队的女孩子们能做什么？ Mocky在swim。

跳舞。

教师做run的动作，问学生Can 学习dance.

yourun?Canyourun?4Story:

现在我们来听听Mocky都说了些什么。

5ThewordsonP43.

Icandance.

学生试着回答Yes,Ican.

学生看图，听录音。

第一遍看图只听，第二遍边听边

听说领先。 5

教师用Canyou??对学生进行提问，请学生根据自己的实际

重复。

学生打开书，看五个单词。听录音指图。

在听录音，向学生展示图片。看图片一起读单词。

来回答。初步接触No,I

来回答。初步接触

No,

I

Can

you

run?

前边都是完成教材上的

can’t.

Can

you

walk?

内容，现在是根据学生的

Can

you

jump?

实际来练习，做到学以致

6Extension:

Can

you

dance?

用。

Can

you

swim?

请几个学生在教室后面站成一排。先教师做示范说一个动词，站在第一个的学生必须做着动作到教室前面。之后可以请位子上的学生来随意说动词，直到所有学生都到了教室前面。如果时间允许，还可以请学生看单词来做动作，只看拼写，不出声音。

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通过不同形式的活动巩