选必一unit3FascinatingParks单词讲解（教学设计）-2024-2025学年高中英语同步单词教学（人教版2019）.docx

选必一unit3FascinatingParks单词讲解（教学设计）-2024-2025学年高中英语同步单词教学（人教版2019）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是人教版高中英语必修一Unit3“FascinatingParks”的单词讲解。教学内容涉及课本中出现的重点单词，如“biodiversity”、“sustainable”、“majestic”、“scenic”等，这些单词帮助学生更准确地描述自然公园的特点。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在初中阶段已经接触过基本的英语词汇和简单的自然景观描述，而对生态、环保等概念也有初步的认识。在此基础上，本节课将帮助学生将这些已有知识与新学的专业词汇相结合，使他们能够更加深入地理解和表达课文内容，提高英语语言运用能力。同时，这也有助于学生扩展词汇量，为今后的英语学习和生活实践打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习“FascinatingParks”单元单词，使学生能够：

1.提高语言能力：掌握并运用课文中出现的关键词汇，如“biodiversity”、“sustainable”等，提升学生对英语词汇的敏感度和运用能力，为日后的英语表达和交流打下坚实基础。

2.增强文化意识：了解世界各地的自然公园及其所体现的生态文化，认识到保护自然环境的重要性，培养跨文化交际意识。

3.培养思维品质：通过词汇学习，引导学生主动思考自然与人类之间的关系，激发学生对生态保护、可持续发展等问题的关注，提高分析问题和解决问题的能力。

4.提升学习能力：培养学生自主查找、整理和归纳词汇的能力，形成有效的词汇学习策略，提高学习效率。

学情分析

本节课的授课对象为高中一年级学生，经过初中阶段的学习，他们在英语知识、能力和素质方面具备以下特点：

1.学生层次：大部分学生具备一定的英语基础，掌握基本的语法和词汇，但在词汇量、语言运用能力方面存在较大差异。部分学生英语成绩较好，具有较强的学习兴趣和动力；另一部分学生则对英语学习兴趣不足，学习积极性不高。

2.知识方面：学生在初中阶段已经接触过一些关于自然景观、环境保护等方面的内容，对生态、环保等概念有初步的认识。然而，对于本节课所涉及的等专业词汇，如“biodiversity”、“sustainable”等，学生可能较为陌生，需要通过本节课的学习来拓展词汇量。

3.能力方面：学生在阅读、写作、听说等方面具备一定的能力，但表达能力有限，特别是在描述复杂自然景观时，可能存在词汇贫乏、句式单一等问题。此外，学生的自主学习能力有待提高，对词汇的查找、整理和归纳能力较弱。

4.素质方面：学生普遍具有较好的团队合作精神，但在课堂讨论、互动环节中，部分学生可能过于内向，不敢主动发言。此外，学生的环保意识较弱，对自然公园的保护和可持续发展认识不足。

5.行为习惯：学生在课堂学习中，部分学生能保持良好的学习态度，积极参与课堂活动；但也有部分学生存在注意力不集中、课堂纪律松散等问题。这将对课程学习产生一定的影响。

对课程学习的影响：

1.学生在知识方面的差异，要求教师在教学过程中要因材施教，关注不同层次的学生需求，提高教学质量。

2.学生的能力方面，教师应注重培养学生的学习策略，提高他们的自主学习能力，帮助他们更好地掌握词汇和表达技巧。

3.素质方面的差异，教师需在课堂上关注学生的心理状态，激发他们的学习兴趣，培养环保意识，提高课堂参与度。

4.学生的行为习惯对课程学习影响较大，教师应加强课堂管理，培养学生良好的学习习惯，确保教学活动的顺利进行。

教学方法与策略

为了实现教学目标，充分考虑学习者特点，本节课将采用以下教学方法与策略：

1.教学方法：

a.讲授法：教师通过PPT展示，为学生讲解单词的词义、用法及拓展知识，帮助学生理解和记忆单词。

b.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中运用所学词汇，提高语言实际运用能力。

c.案例研究：教师选取世界著名自然公园的案例，引导学生通过观察和分析，了解公园的特点，培养学生的观察力和思维能力。

d.项目导向学习：将学生分为小组，每组负责研究一个自然公园，以项目报告的形式展示研究成果，提高学生的自主学习能力和团队合作精神。

2.教学活动：

a.角色扮演：学生模拟成为导游，向其他同学介绍自己研究的自然公园，锻炼学生的口语表达能力。

b.游戏：设计单词接龙、猜词义等游戏，激发学生的学习兴趣，提高词汇记忆效果。

c.小组竞赛：开展小组之间的词汇竞赛，增加课堂趣味性，促进学生积极参与课堂活动。

3.教学媒体和资源：

a.PPT