3.8空气污染与保护练习教学设计---2023-2024学年浙教版科学八年级下册.docx

3.8空气污染与保护练习教学设计---2023-2024学年浙教版科学八年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

3.8空气污染与保护练习教学设计---2023-2024学年浙教版科学八年级下册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为浙教版科学八年级下册第3章第8节“空气污染与保护”。教学内容主要包括：空气污染的途径与危害，大气污染物的种类，空气质量评价标准，以及防治空气污染的措施。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节内容之前，学生已经掌握了大气组成、大气层结构等基础知识。在此基础上，本节课将帮助学生了解空气污染的产生、影响及其防治方法，加深学生对环境保护的认识，使学生在实际生活中能够运用所学知识，提高环保意识和实践能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕科学素养、社会责任和可持续发展三个方面展开。通过学习“空气污染与保护”，旨在培养学生的以下核心素养：

1.科学素养：使学生能够理解并掌握空气污染的成因、危害及防治措施，提高学生对大气环境保护的科学认知，培养学生运用科学方法探究环境问题的能力。

2.社会责任：培养学生关注社会环境问题，增强环保意识，使学生能够从个人、社会和政府三个层面参与到空气污染防治行动中，树立社会责任感。

3.可持续发展：引导学生认识到环境保护与可持续发展的重要性，培养学生从资源利用、环境保护和生态平衡等方面思考问题，形成绿色、低碳、可持续发展的观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.空气污染的成因及危害。

2.常见大气污染物的种类及其影响。

3.防治空气污染的有效措施。

难点：

1.空气质量评价标准及其应用。

2.学生对防治措施的实际应用能力。

解决办法及突破策略：

1.利用图表、案例分析和实地观察等方法，帮助学生直观理解空气污染的成因、危害及污染物种类。

2.通过小组讨论、互动问答等形式，让学生主动参与空气质量评价标准的学习，提高其应用能力。

3.创设情境，设计角色扮演活动，让学生扮演环保部门工作人员、企业负责人等角色，制定防治空气污染的具体方案，增强学生对防治措施的理解和实际应用能力。

4.结合生活实际，布置相关课后实践作业，要求学生调查身边的空气污染情况，并提出改善建议，从而加深对知识点的掌握。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对空气污染的成因、危害以及大气污染物的种类等基础知识，采用讲授法进行系统讲解，确保学生掌握基本概念和原理。

2.讨论法：针对空气质量评价标准、防治措施等具有探讨性的内容，组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表观点，培养学生的思辨能力和团队合作精神。

3.实验法：结合课本内容，设计简单的实验活动，如空气质量检测实验，让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力和科学探究能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，展示空气污染的案例、污染物图片以及防治措施的实际效果，增强学生对知识点的直观感受。

2.教学软件：运用教学软件，如空气质量监测模拟软件，让学生模拟实际操作，了解空气质量评价过程，提高教学互动性和趣味性。

3.网络资源：引导学生利用网络资源，收集有关空气污染与保护方面的资料，培养学生的信息检索能力和自主学习能力。

此外，结合以下教学手段，进一步提高教学效果：

1.实物展示：展示空气污染物实物、空气质量检测仪器等，让学生更直观地了解污染物形态及检测方法。

2.情境创设：通过创设生活情境，如模拟环保部门执法、企业治污等，让学生在实际情境中运用所学知识，提高知识的应用能力。

3.课后实践：布置课后实践作业，要求学生调查身边的空气污染情况，并结合所学知识提出改进措施，促使学生将理论知识与实际相结合。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，上传关于空气污染的基础知识PPT和相关的视频资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“空气污染的成因及危害”，设计问题，如“空气污染的主要来源有哪些？”“它对人类健康和环境有哪些影响？”

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，并通过微信或邮件等方式提醒学生按时完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，初步理解空气污染的概念和成因。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至在线平台，以便教师提前了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信，实现资源的共享和进度的监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解空气污染的基础知