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第15课货币的使用与世界货币体系的形成教学设计--2024-2025学年高二上学期历史统编版(2019)选择性必修1国家制度与社会治理
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
第15课货币的使用与世界货币体系的形成教学设计--2024-2025学年高二上学期历史统编版(2019)选择性必修1国家制度与社会治理
教学内容
第15课货币的使用与世界货币体系的形成教学设计--2024-2025学年高二上学期历史统编版(2019)选择性必修1国家制度与社会治理
1.货币的起源与发展历程
-金属货币的出现与演变
-纸币的诞生与发展
2.世界货币体系的形成
-金本位制的确立与影响
-布雷顿森林体系的建立与崩溃
-现行国际货币体系的构成与特点
3.中国货币制度的发展
-古代货币制度的演变
-近现代货币制度的改革与发展
-人民币国际化进程及影响
4.货币政策与国家治理
-货币政策的目标与工具
-货币政策在国家治理中的作用
-我国货币政策的实践与成效
5.货币与金融危机
-金融危机的类型与原因
-货币政策在危机中的应对策略
-金融危机对我国货币政策的启示
6.课后实践活动:研究某一国家货币制度的演变及其影响,撰写研究报告。
核心素养目标分析
本节课围绕货币的使用与世界货币体系的形成,旨在培养学生以下核心素养:
1.历史素养:通过了解货币的起源、发展历程以及世界货币体系的演变,培养学生对历史发展脉络的认识,提高学生的历史思维能力。
2.国际视野:分析金本位制、布雷顿森林体系等国际货币体系的发展与变革,拓展学生的国际视野,使其认识到国际政治、经济格局对货币体系的影响。
3.国家制度认识:研究中国货币制度的发展,使学生认识到国家制度在社会治理中的作用,增强对国家制度的认同感。
4.社会责任感:探讨货币政策与国家治理的关系,培养学生关注国家经济政策,提高参与社会治理的责任感。
5.逻辑思维与批判性思维:分析货币政策在金融危机中的作用,培养学生独立思考、批判性分析问题的能力。
6.研究与创新能力:通过课后实践活动,鼓励学生自主研究、创新,提高学生的研究能力和实践操作能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.货币制度的演变及世界货币体系的形成过程。
2.货币政策在国家治理中的作用及影响。
3.金融危机与货币政策的相互关系。
难点:
1.布雷顿森林体系的运作机制及其崩溃的原因。
2.人民币国际化对我国货币政策的影响。
3.货币政策在金融危机中的应对策略。
解决办法及突破策略:
1.通过多媒体教学手段,结合历史案例,直观展示货币制度的演变和世界货币体系的形成过程,增强学生的理解和记忆。
2.引导学生分析实际经济数据和政策文本,深入探讨货币政策在国家治理中的作用及影响,提高学生的分析能力。
3.采用小组讨论和角色扮演的方式,让学生模拟布雷顿森林体系的运作,理解其崩溃的原因。
4.组织专题讲座或邀请相关领域专家,讲解人民币国际化进程及其对货币政策的影响,拓宽学生视野。
5.设计情景模拟活动,让学生在模拟的金融危机情境中,探讨货币政策的应对策略,培养学生的问题解决能力。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:针对货币制度的演变、世界货币体系的形成等基础知识点,采用讲授法进行系统讲解,确保学生掌握基本概念和历史脉络。在讲授过程中,注重启发式教学,引导学生思考问题,激发学生的学习兴趣。
2.讨论法:针对货币政策、金融危机等具有争议性和现实意义的问题,组织学生进行小组讨论,鼓励学生发表观点,培养学生的批判性思维和逻辑思维能力。
3.实践法:设计课后实践活动,让学生研究某一国家货币制度的演变及其影响,撰写研究报告。通过实践法,培养学生独立研究、解决问题的能力。
教学手段:
1.多媒体设备:充分利用多媒体设备,如投影仪、计算机等,展示货币演变历程、世界货币体系图表、金融危机案例等,使抽象的知识具体化、形象化,提高学生的学习兴趣和记忆效果。
2.教学软件:运用教学软件,如PPT、互动白板等,制作精美课件,将复杂的经济原理和货币体系以简洁、直观的方式呈现,便于学生理解和掌握。
3.网络资源:利用网络资源,如在线课程、学术论文、新闻报道等,为学生提供丰富的学习资料,拓展学生的知识视野。
具体实施:
1.讲授法实施:在讲解货币制度演变时,结合历史背景,以故事形式讲述,使学生易于理解。在讲解货币政策时,通过举例说明,让学生了解货币政策在实际经济运行中的作用。
2.讨论法实施:将学生分成若干小组,针对某一货币政策或金融危机案例进行讨论。讨论前,教师提供相关资料和问题引导,讨论后,组织小组代表进行汇报,共享讨论成果。
3.
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