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教案范文：《自我新形象》教学设计

第1篇：教案范文：《自我新形象》教学设计

课名

《我理想中的我》

课标内容

本框内容没有具体课标点对应，但却是《自我新期待》整课内容

的核心和最终落脚点。因为引导学生全面、客观、发展地认识自己的

最终目的，是为了使学生能根据自身及社会实际需要，对自己产生新

期待、确立新目标，并为这个目标进行不懈的努力。

教学理念

本课内容指向学生自身，属于对自我的探索与澄清，这是青少年

成长中最紧要的主题。这样的主题教师没有理由不放下架子，把主动

权交给学生,让思品课堂成为吐露学生心声、满足学生成长需要、澄清

学生中存在的偏差继而踏上阳光大道的多功能福地。本课内容是尝试

思品课走“活动——感悟——内化”模式的极佳题材。

教学目标

●通过确认每个生命的独特*、全面认识偶像，帮助学生走出偶像

崇拜的误区，为正确认识自己扫除障碍。

●通过“他们是谁”这个环节，让学生感受生命因精*而美丽，唤

起学生对自身美好理想的追求。

●通过学生客观地认识自己，及他人对自己的期待，作出客观的自

我期待，并为这份期待努力。

●通过师生之间、学生之间的真诚交流，使存在于生命中的事物变

得平常化，为“内化”成为学生自己的人生观、价值观提供媒介。

教学重点

面对新期待：“我是谁”

教学难点

我心中的理想形象：“我心中的偶像”

教学方法

活动、讨论法

教学手段

多媒体课件

教学准备

用于游戏“寻找我们的同伴”的六个*；学生所用材

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第2篇：《自我新形象》优秀教案设计模板

【课标内容】

立足学生实际，构建理想自我，对七年级学生提出恰当的新期待，

使之不断完善自我。

【教学目标】

在客观认识自己的基础上，逐步引导学生走进名人、明星的生活，

使他们在探究与体验中感悟“追星”之利弊，从而更加积极主动地定

位出理想自我；创设互动平台，使学生明白社会、集体、他人对自身

的不同要求，引领学生立足现实，作出恰当的人生规划，从而使学生

在丰富的情感体验中畅想青春，树立自我新形象。

【教学重点】

未来新规划。

【教学难点】

我心中的理想形象。

【教学方法】

以分组讨论为主，辅之以多种互动形式，诸如：才艺比拼、个人

访谈、*测评、沟通无限、静思畅想等。

【课时安排】

一课时。

【教具准备】

多媒体课件、智慧球、投球箱、幸运卡片等。

【教学流程】

一、导入新课

青春有梦所以飞翔，世界有你所以闪亮！朋友们，欢迎走进今日

话题——自我新形象。看到话题，明白主题，我们的主题口号是——

（学生齐声）青春激扬、欢乐课堂、携手畅游、知识海洋！那么，今

天的畅游会给大家带来哪些成功和欢乐呢？请看小品：

多媒体展示小品《卖拐》片断。

问题设置——畅说“星”像，引导学生畅谈自己心中的名人或明

星偶像。

设计理念

通过平等对话，将学生引入课堂，激活学生的学习兴趣，创设交

流情景，使他们在宽松愉悦的场景中谈身边事，讲心里话，敞开心扉，

袒露自己心中的秘密

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第3篇：《自我新形象》教案

一、教材分析

教学重点：使学生能用发展的全面的观点认识自己。

教学难点：正确的认识内在美与外在美的关系。

二、学生分析

随着自我意识的迅速发展，学生对自我的关注极为迫切，对认识

自我极为赶兴趣，但如何正确的了解自己、认识自己、从而发展自己

又显得无能为力，往往受到同龄人的影响而产生错误的看法，以至于

不能很好的处理和把握好真正的自我。所以教师需要恰当的引导，使

他们逐步学会用全面的发展的观点认识自我。

三、综合设计思路：

引导学生认识到人总是不断发展的，懂得用发展的眼光看待自己，

然后引导学生学会从内在与外在、优点与缺点两个角度全面认识自己，

为下面根据自身实际确立努力目标奠定基础。

认识自我把握自我

1、教师从成语导出问题：

以小组为单位，数一数以“自”字开头的*成