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粤教版(2019)必修一4.1.4Python的函数教学设计
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教材分析
《粤教版(2019)必修一》中的4.1.4节主要介绍了Python的函数概念、定义和调用。在此基础上,教学设计将围绕以下核心内容展开:理解函数的基本概念,学会使用预定义函数,掌握自定义函数的方法,并能够运用函数解决实际问题。课程强调学生通过实例分析和动手实践,深入理解函数的作用和意义,掌握函数定义的基本语法,以及运用函数进行程序设计的思路和方法。教学内容与课本紧密关联,以培养学生的计算思维和编程能力为目标,为后续学习更复杂的编程知识打下坚实基础。
核心素养目标
本节课围绕Python的函数教学,旨在提升学生的计算思维和问题解决能力,具体达成以下核心素养目标:培养学生对程序设计中抽象思维的理解,通过函数的定义和使用,使学生能够将复杂问题分解为可管理的部分,提高问题解决的效率;强化学生的逻辑推理能力,让学生在函数设计和调用过程中,理解输入输出之间的关系,培养严谨的逻辑思维;提升学生的创新意识,鼓励学生尝试编写具有个性化的函数,解决实际编程挑战,激发学生的创造潜能;增强学生的团队合作精神,通过小组讨论和编程实践,培养学生的沟通能力和协作能力,为未来的学习和工作打下坚实的基础。这些目标与课本内容紧密结合,旨在提升学生的学科核心素养。
教学难点与重点
1.教学重点
-函数的基本概念:理解函数作为一种数据抽象方式,以及它在程序设计中的作用。
-函数的定义与调用:掌握函数的定义语法,包括def关键字、函数名、参数列表和返回值,以及如何正确调用函数。
-预定义函数的使用:熟悉Python标准库中常用的预定义函数,如print()、len()等,并能够正确运用它们。
-自定义函数的编写:学会编写简单的自定义函数,理解函数参数的作用,以及如何通过函数返回结果。
-函数的作用域:理解变量作用域的概念,区分全局变量和局部变量。
举例:通过编写一个计算斐波那契数列的函数,让学生掌握函数定义和递归调用的过程,强调函数可以重复使用代码,提高代码的模块性和可读性。
2.教学难点
-函数参数的理解:包括位置参数、默认参数、关键字参数和可变长参数的概念和使用,这是学生容易混淆的部分。
-返回值的处理:理解函数可以有多个返回值,以及如何接收和处理这些返回值。
-递归函数的编写:递归思想的理解和递归函数的正确编写是学生的一大挑战。
-函数作用域的规则:尤其是当全局变量和局部变量同名时,学生可能难以理解变量的访问和修改规则。
-函数错误调试:学会阅读和理解函数相关的错误信息,并能够进行有效的调试。
举例:在讲解函数参数时,通过具体示例展示不同类型参数的使用方法,如定义一个带有默认参数的函数,让学生通过实际操作理解默认参数的赋值和调用方式。对于递归难点,通过分析斐波那契数列递归算法的工作原理,引导学生理解递归的执行过程和退出条件。
教学方法与策略
1.教学方法
-讲授法:教师通过PPT展示,结合课本内容,对函数的基本概念、定义和调用方式进行系统讲解,确保学生掌握核心知识。
-讨论法:针对函数参数、返回值等难点,组织学生进行小组讨论,鼓励发表观点,共同解决问题。
-案例研究:选择典型实例,如计算斐波那契数列等,引导学生分析、讨论,提高学生运用函数解决实际问题的能力。
-项目导向学习:将学生分成小组,完成一个与实际生活相关的编程项目,如制作一个简单的计算器程序,培养学生动手实践和团队协作能力。
2.教学活动
-角色扮演:让学生扮演程序设计者、调试者等角色,模拟实际编程过程中的合作与沟通,提高学生解决问题的能力。
-实验:组织学生进行编程实验,亲自动手编写、调试函数,加深对函数概念的理解。
-游戏:设计编程相关的小游戏,如“代码迷宫”,让学生在游戏中运用所学函数知识,提高学习兴趣。
3.教学媒体和资源
-PPT:制作精美的PPT课件,展示函数的定义、示例代码等,方便学生理解和记忆。
-视频:播放编程教程视频,让学生更直观地了解函数的使用方法。
-在线工具:利用编程在线平台,如LeetCode、牛客网等,发布编程练习,实时反馈学生编写函数的正确性。
-课本:结合课本内容,指导学生进行预习和复习,巩固所学知识。
教学实施过程
1.课前自主探索
-教师活动:
发布预习任务:通过学校在线学习平台,发布预习资料,包括函数基本概念的PPT和实例代码视频,明确要求学生理解函数的定义和使用场景。
设计预习问题:围绕函数的定义和应用,设计问题,如“函数有什么作用?”“如何定义一个简单的函数?”等,启发学生思考。
监控预习进度:通过在线平台跟踪学生的预习情况,及时给予指导和反馈。
-学生活动:
自主阅读预习资料:
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