粤教版（2019）必修一4.1.4Python的函数教学设计.docx

粤教版（2019）必修一4.1.4Python的函数教学设计

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教材分析

《粤教版（2019）必修一》中的4.1.4节主要介绍了Python的函数概念、定义和调用。在此基础上，教学设计将围绕以下核心内容展开：理解函数的基本概念，学会使用预定义函数，掌握自定义函数的方法，并能够运用函数解决实际问题。课程强调学生通过实例分析和动手实践，深入理解函数的作用和意义，掌握函数定义的基本语法，以及运用函数进行程序设计的思路和方法。教学内容与课本紧密关联，以培养学生的计算思维和编程能力为目标，为后续学习更复杂的编程知识打下坚实基础。

核心素养目标

本节课围绕Python的函数教学，旨在提升学生的计算思维和问题解决能力，具体达成以下核心素养目标：培养学生对程序设计中抽象思维的理解，通过函数的定义和使用，使学生能够将复杂问题分解为可管理的部分，提高问题解决的效率；强化学生的逻辑推理能力，让学生在函数设计和调用过程中，理解输入输出之间的关系，培养严谨的逻辑思维；提升学生的创新意识，鼓励学生尝试编写具有个性化的函数，解决实际编程挑战，激发学生的创造潜能；增强学生的团队合作精神，通过小组讨论和编程实践，培养学生的沟通能力和协作能力，为未来的学习和工作打下坚实的基础。这些目标与课本内容紧密结合，旨在提升学生的学科核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

-函数的基本概念：理解函数作为一种数据抽象方式，以及它在程序设计中的作用。

-函数的定义与调用：掌握函数的定义语法，包括def关键字、函数名、参数列表和返回值，以及如何正确调用函数。

-预定义函数的使用：熟悉Python标准库中常用的预定义函数，如print()、len()等，并能够正确运用它们。

-自定义函数的编写：学会编写简单的自定义函数，理解函数参数的作用，以及如何通过函数返回结果。

-函数的作用域：理解变量作用域的概念，区分全局变量和局部变量。

举例：通过编写一个计算斐波那契数列的函数，让学生掌握函数定义和递归调用的过程，强调函数可以重复使用代码，提高代码的模块性和可读性。

2.教学难点

-函数参数的理解：包括位置参数、默认参数、关键字参数和可变长参数的概念和使用，这是学生容易混淆的部分。

-返回值的处理：理解函数可以有多个返回值，以及如何接收和处理这些返回值。

-递归函数的编写：递归思想的理解和递归函数的正确编写是学生的一大挑战。

-函数作用域的规则：尤其是当全局变量和局部变量同名时，学生可能难以理解变量的访问和修改规则。

-函数错误调试：学会阅读和理解函数相关的错误信息，并能够进行有效的调试。

举例：在讲解函数参数时，通过具体示例展示不同类型参数的使用方法，如定义一个带有默认参数的函数，让学生通过实际操作理解默认参数的赋值和调用方式。对于递归难点，通过分析斐波那契数列递归算法的工作原理，引导学生理解递归的执行过程和退出条件。

教学方法与策略

1.教学方法

-讲授法：教师通过PPT展示，结合课本内容，对函数的基本概念、定义和调用方式进行系统讲解，确保学生掌握核心知识。

-讨论法：针对函数参数、返回值等难点，组织学生进行小组讨论，鼓励发表观点，共同解决问题。

-案例研究：选择典型实例，如计算斐波那契数列等，引导学生分析、讨论，提高学生运用函数解决实际问题的能力。

-项目导向学习：将学生分成小组，完成一个与实际生活相关的编程项目，如制作一个简单的计算器程序，培养学生动手实践和团队协作能力。

2.教学活动

-角色扮演：让学生扮演程序设计者、调试者等角色，模拟实际编程过程中的合作与沟通，提高学生解决问题的能力。

-实验：组织学生进行编程实验，亲自动手编写、调试函数，加深对函数概念的理解。

-游戏：设计编程相关的小游戏，如“代码迷宫”，让学生在游戏中运用所学函数知识，提高学习兴趣。

3.教学媒体和资源

-PPT：制作精美的PPT课件，展示函数的定义、示例代码等，方便学生理解和记忆。

-视频：播放编程教程视频，让学生更直观地了解函数的使用方法。

-在线工具：利用编程在线平台，如LeetCode、牛客网等，发布编程练习，实时反馈学生编写函数的正确性。

-课本：结合课本内容，指导学生进行预习和复习，巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过学校在线学习平台，发布预习资料，包括函数基本概念的PPT和实例代码视频，明确要求学生理解函数的定义和使用场景。

设计预习问题：围绕函数的定义和应用，设计问题，如“函数有什么作用？”“如何定义一个简单的函数？”等，启发学生思考。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，及时给予指导和反馈。

-学生活动：

自主阅读预习资料：