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寻访家乡名人主题教学设计2023—2024学年粤教版《综合实践活动》七年级上册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容是家乡名人。教学内容与学生已有知识的联系:通过本节课的学习,让学生了解家乡的名人,培养学生热爱家乡、尊敬家乡名人的情感。教学内容与粤教版《综合实践活动》七年级上册课本的相关章节和内容:本节课的内容与课本中的“我们的家乡”这一章节相关联,通过了解家乡的名人,让学生更加深入地了解和热爱自己的家乡。
核心素养目标
本节课的核心素养目标包括:培养学生的信息素养、思维素养、文化素养和公民素养。通过了解家乡的名人,培养学生搜集和处理信息的能力,提高学生的信息素养;通过分析名人的成长经历和贡献,培养学生批判性思维和创新思维,提高学生的思维素养;通过了解名人的事迹和精神,培养学生尊重和热爱家乡的情感,提高学生的文化素养;通过小组合作和分享,培养学生的团队协作和表达能力,提高学生的公民素养。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:学生在之前的课程中已经学习过有关家乡的基本知识,对家乡的名人有一定的了解。他们已经掌握了一定的信息搜集和处理能力,能够通过网络、书籍等途径获取相关信息。学生也具备一定的批判性思维和创造性思维,能够对名人的事迹和贡献进行分析评价。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:学生对于了解家乡的名人具有较强的兴趣,他们对于家乡的认同感和自豪感较高。在学习能力方面,学生具备一定的研究能力和团队合作能力,能够参与到小组讨论和分享中。在学习风格上,学生偏好实践性和参与性的学习方式,喜欢通过互动和探究来获取知识。
3.学生可能遇到的困难和挑战:学生在进行信息搜集时可能会遇到信息过载和信息筛选困难的问题,需要引导他们筛选出有价值的信息。在分析名人的事迹和贡献时,学生可能会遇到理解深度不足和批判性思维不足的问题,需要老师进行引导和启发。此外,学生在团队合作中可能会遇到沟通不畅和协作困难的问题,需要老师进行协调和指导。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有本节课所需的《综合实践活动》七年级上册教材,以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的名人图片、图表、视频等多媒体资源,以便在课堂上进行展示和讲解。可以通过网络有哪些信誉好的足球投注网站或图书馆查阅相关资料,选取具有代表性和相关性的名人素材,如名人的照片、生平简介、成就列表等。
3.实验器材:本节课不涉及实验内容,无需准备实验器材。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,确保有足够的空间进行小组讨论和分享。可以将教室分为几个小组讨论区,每个区域配备一定的桌椅和白板,以便学生进行小组讨论和展示。此外,可以设置一个展示区,用于学生分享自己的研究成果。
5.教学工具:准备投影仪、电脑、音响等教学工具,确保多媒体资源的正常展示和播放。同时,准备教师PPT或教案,以便在课堂上进行讲解和指导。
6.分组安排:在课前将学生分为若干小组,每组人数适中,确保小组讨论和分享的效果。可以为每个小组分配一个特定的名人,供小组成员共同研究和探讨。
7.评分标准:制定明确的评分标准,包括研究成果的质量、小组讨论的参与度、团队合作的表现等方面,以便在课程结束后对学生的表现进行评价和反馈。
8.安全须知:如果教学过程中涉及任何实验或实践活动,确保提前向学生讲解安全须知,确保学生的安全。
9.教学进度安排:根据教学内容和学生的学习情况,合理安排教学进度,确保课程的顺利进行。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对家乡名人的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道家乡名人是什么吗?它与我们的家乡有什么关系?”
展示一些关于家乡名人的图片或视频片段,让学生初步感受名人的魅力或特点。
简短介绍家乡名人的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.家乡名人基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解家乡名人的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解家乡名人的定义,包括其主要经历和成就。
详细介绍家乡名人的组成部分或贡献,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.家乡名人案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解家乡名人的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的家乡名人案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解家乡名人的多样性或贡献。
引导学生思考这些家乡名人对家乡的影响,以及如何尊敬和学习家乡名人。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与家乡名人相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、对家乡的影响以及如何传承家乡名人的精神。
每组选出一名代表,准备向
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