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[中学联盟]福建省厦门市集美区灌口中学高中体育教学设计：足球组（9份）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《中学联盟》福建省厦门市集美区灌口中学高中体育教学设计：足球组（9份）课程，紧密依据人教版高中体育与健康教材《足球》章节内容。本课程设计针对高中一年级学生，结合学生年龄特点和运动技能水平，重点围绕足球基本技术、战术配合及比赛实践展开。课程内容主要包括：足球基本技巧训练，如传球、停球、射门等；战术意识培养，如阵型运用、进攻防守转换等；以及团队协作和比赛规则的讲解。通过本课程的学习，使学生不仅掌握足球技能，更能培养团队协作精神，提高身体协调性、灵活性及体能。实用性方面，课程强调动作规范化、技术要领讲解清晰，结合实战演练，确保教学内容与学生的实际需求紧密结合。

二、核心素养目标分析

本课程设计以培养学生体育学科核心素养为导向，紧密联系人教版高中体育与健康教材《足球》章节。通过足球教学，旨在提升学生以下几方面核心素养：一是运动能力，通过基本技巧训练，提高学生的身体协调性、灵活性和体能，为其终身参与体育运动奠定基础；二是健康行为，培养学生积极参与足球运动，养成良好的锻炼习惯，增强体质，预防疾病；三是体育品德，强调团队合作、公平竞争的体育精神，培养学生遵守规则、尊重对手、勇于拼搏的品质；四是文化修养，结合足球历史、竞赛规则等内容，拓宽学生知识视野，提高体育文化素养；五是心理素质，通过比赛实战，锻炼学生抗压能力，培养勇敢、自信、坚韧的心理品质。以上核心素养目标既符合新教程要求，又注重学生全面发展，为学生的健康成长奠定坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了足球运动的基本概念、简单的技术动作和基础的比赛规则。他们在初中阶段已经接触过足球课程，对足球运动有一定的了解和兴趣。此外，学生对于团队协作、竞技体育的精神也有初步的认识。

2.学生普遍对足球运动表现出较高的兴趣，尤其喜欢实战练习和团队对抗。他们的学习能力较强，具备一定的模仿和创新能力，能够在练习中快速掌握技术要领。在学习风格上，学生更倾向于通过实践和互动交流来学习，喜欢在轻松愉快的氛围中进行足球训练。

3.学生在足球学习中可能遇到的困难和挑战主要有：技术动作的精细化、战术理解和应用、心理素质的稳定。在技术动作方面，学生可能难以掌握一些高难度的技巧，如精准传球、射门力量控制等；在战术应用上，学生可能对复杂多变的战术安排理解不够深入，难以在比赛中灵活运用；心理素质方面，部分学生在面对高强度比赛时可能出现紧张、焦虑等情绪，影响发挥。

针对以上学习者分析，教师在教学过程中应关注学生的个体差异，提供针对性的指导，帮助他们克服困难，提高足球技能和综合素质。同时，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的团队协作精神，使他们在足球运动中收获快乐和成长。

四、教学资源

1.硬件资源：

-足球场、足球

-训练用标志盘、锥桶、绳梯等辅助器材

-录像设备（用于拍摄学生训练和比赛过程）

2.软件资源：

-人教版高中体育与健康教材《足球》章节

-体育教学视频资料（技术动作示范、战术分析等）

-教学PPT（含技术要领图解、训练方法介绍等）

3.课程平台：

-课堂现场教学

-校内体育活动平台（用于展示学生训练成果和比赛成绩）

4.信息化资源：

-电子白板（用于展示教学PPT、视频等）

-体育教学管理软件（用于记录学生训练进度、体能数据等）

5.教学手段：

-示范教学法

-情景教学法

-小组合作学习法

-比赛教学法

-信息化辅助教学（如运动分析软件）

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《足球战术配合》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在足球比赛中是否遇到过进攻或防守困难的情况？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索足球战术配合的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解足球战术配合的基本概念。足球战术配合是指在比赛中，队员之间通过传球、移动和协同动作等方式，达到进攻和防守的目的。它是比赛成功的关键因素，能显著提高球队的整体实力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了足球战术配合在实际比赛中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调阵型运用和进攻防守转换这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与足球战术配合相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的战术配合演练。这个操作将演示足球战