专题八细胞工程和基因工程每日一默（教学设计）2024年新高考文化课冲刺点金生物.docx

专题八细胞工程和基因工程每日一默（教学设计）2024年新高考文化课冲刺点金生物

主备人

备课成员

教学内容

《生物》（新高考版）专题八“细胞工程和基因工程”每日一默教学设计，内容涵盖：

1.细胞工程原理及在实际应用中的案例，包括植物组织培养、动物细胞培养技术；

2.基因工程的原理、工具和技术，如基因克隆、基因转移、基因表达；

3.基因工程在农业、医学、生物制药等领域的应用实例分析；

4.遗传伦理问题探讨，结合基因工程技术的利与弊进行思考；

5.相关高考题型解析，针对基因工程和细胞工程的重点、难点进行冲刺点金。

核心素养目标分析

本章节旨在通过细胞工程和基因工程的学习，提升学生的生物科学核心素养，具体目标如下：

1.科学探究能力：培养学生运用所学知识，对细胞工程和基因工程的技术原理及实际应用进行探究，形成批判性思维和解决问题的能力。

2.生命观念：通过案例学习，加深学生对细胞、基因等生命现象的理解，树立科学的生命观念，认识生物技术的进步对人类生活的影响。

3.科学思维：训练学生运用逻辑推理、批判性思维等方法，分析基因工程在农业、医学等领域的利与弊，提高科学思维能力。

4.社会责任：引导学生关注基因工程技术的伦理问题，培养学生的道德观念和社会责任感，使其在科技进步中能够作出理智的判断和选择。

5.跨学科整合能力：通过综合运用生物学、化学、物理学等学科知识，分析基因工程的实际应用，提高学生的跨学科整合能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习本章节之前，学生已对细胞的基本结构、功能以及遗传的基本原理有了初步了解。他们掌握了细胞分裂、遗传信息的传递等基本知识，为学习细胞工程和基因工程奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对生物技术领域的新进展表现出浓厚兴趣，尤其在医学、农业等与生活密切相关的领域。他们具备一定的逻辑思维能力和探究精神，喜欢通过实验、讨论等方式进行学习。此外，学生在团队合作中表现出较强的沟通能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习过程中，学生可能对细胞工程和基因工程的复杂技术原理感到难以理解，如基因克隆、基因转移等技术。此外，对基因工程在伦理、道德等方面的争议性问题，学生可能缺乏深入的思考和分析。在学习过程中，学生可能还需要克服以下困难：跨学科知识整合、批判性思维能力提升以及实际应用案例的分析能力。

针对以上分析，教师在教学过程中应关注学生的兴趣点，激发他们的学习积极性；同时，注重引导和帮助学生克服困难，提高他们的生物科学核心素养。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有《生物》（新高考版）教材，以便于在学习过程中随时查阅专题八“细胞工程和基因工程”的相关内容。

-准备与教材配套的学习指导书、习题集等学习资料，帮助学生巩固所学知识。

2.辅助材料：

-收集和整理与细胞工程和基因工程相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上展示，增强学生对知识点的理解和记忆。

-精选一些具有代表性的案例，以图文并茂的形式展示，让学生更加直观地了解细胞工程和基因工程在实际应用中的情况。

-搜集与课程内容相关的科研论文、新闻报道等，以拓展学生的知识视野。

3.实验器材：

-准备实验所需的器材，如显微镜、离心机、PCR仪、电泳仪等，确保实验器材的完整性和安全性。

-配置实验所需的试剂和材料，如细胞培养液、DNA提取试剂盒、基因工程载体等，保证实验的顺利进行。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室划分为不同区域，如讲授区、分组讨论区、实验操作台等，为学生提供舒适的学习环境。

-讲授区配备多媒体设备，方便教师展示课件和辅助教学资源。

-分组讨论区设置若干小组，每组配备白板或海报纸，方便学生进行讨论和展示。

-实验操作台按实验分组布置，确保每组学生都能在实验过程中有足够的空间进行操作。

5.其他资源：

-准备网络资源，如在线课程、学术论坛等，为学生提供更多学习途径。

-建立学习小组，鼓励学生互相分享学习心得，提高学习效果。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解细胞工程和基因工程的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“细胞工程如何应用于植物繁殖？”或“基因工程在医学上的应用有哪些？”激发学生思考，为课堂学习细胞工程和基因工程内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论、实验操作等，提高学生学习细胞工程和基因工程的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：