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第7课观察并记录一颗植物的生长过程（教学设计）全国通用六年级下册综合实践活动

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于全国通用六年级下册综合实践活动第7课“观察并记录一颗植物的生长过程”。课程内容包括但不限于：了解植物生长的基本条件，学习观察和记录植物生长变化的方法，掌握植物生长的周期及其相关特征。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了关于植物的基本知识，如植物的结构、功能等。本节课将这些知识与实践相结合，让学生通过观察、记录一颗植物的生长过程，加深对植物生长及其周期的理解。同时，课程还培养了学生的观察力、记录能力和动手实践能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：科学探究能力、批判性思维、沟通与合作能力以及自我反思能力。

1.科学探究能力：通过观察和记录植物的生长过程，学生能够运用科学的方法去发现问题、探究问题，从而培养他们的科学探究能力。

2.批判性思维：在观察和记录的过程中，学生可能会遇到各种问题，如观察方法不当、记录不准确等。针对这些问题，学生需要进行批判性思考，找出问题的原因，并找到解决问题的方法。

3.沟通与合作能力：在课堂上，学生需要与他人分享自己的观察和记录结果，这要求他们具备良好的沟通表达能力。同时，在观察和记录的过程中，学生需要与他人合作，共同完成任务。

4.自我反思能力：在课程的最后，学生需要对自己的观察和记录过程进行自我反思，思考自己在观察、记录过程中的优点和不足，从而提高自我反思能力。

重点难点及解决办法

1.重点：

-观察并记录植物的生长过程

-理解植物生长的基本条件和周期特征

2.难点：

-准确观察和记录植物的生长变化

-深入理解植物生长的周期及其相关特征

解决办法：

-针对观察和记录的技巧，教师可以提供指导，如制定观察计划、使用记录表格等，帮助学生系统地观察和记录植物的生长过程。

-对于植物生长周期的理解，可以通过小组讨论、案例分析等方式，让学生在实际观察的基础上，进一步分析和总结植物生长的规律。

-教师可以组织学生进行小组合作，相互交流观察结果，从而促进学生之间的思维碰撞和知识共享，帮助他们更好地理解和掌握植物生长的知识。

-结合多媒体教学资源，如植物生长视频、图片等，可以帮助学生更直观地理解植物的生长过程，从而突破学习难点。

-在课程结束后，教师可以组织学生进行自我反思和同伴评价，鼓励他们分享自己的学习心得和困惑，以便于教师及时了解学生的学习情况，并提供针对性的指导。

教学方法与策略

1.教学方法：

-讲授法：教师在课堂上对植物生长的基本知识和观察方法进行讲解，为学生奠定理论基础。

-案例研究：分析具体的植物生长案例，让学生在实际情境中理解植物生长的周期特征。

-项目导向学习：学生分组进行植物观察项目，通过实践活动深入探究植物的生长过程。

-讨论法：组织学生针对观察过程中的问题和发现进行讨论，促进思维碰撞和知识共享。

2.教学活动设计：

-角色扮演：学生扮演植物生长的不同角色，如种子、植株、土壤等，通过角色扮演体验植物生长的过程。

-实验活动：学生在实验室或户外进行植物观察实验，如种植植物、观察植物的生长变化等。

-游戏设计：设计植物生长相关的游戏，如植物生长接力赛、植物知识问答等，激发学生的学习兴趣。

3.教学媒体和资源：

-PPT：教师制作包含植物生长知识、图片、图表等教学内容的PPT，便于学生理解和记忆。

-视频资源：利用植物生长的视频资源，让学生更直观地了解植物的生长过程。

-在线工具：运用在线观察工具和平台，如GoogleEarth、植物观察网站等，引导学生进行在线观察和记录。

-实地考察：组织学生前往植物园或农场进行实地考察，亲身体验植物生长的环境和过程。

-互动评价：利用班级群、论坛等在线平台，组织学生进行互动评价和交流，分享学习心得和困惑。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“观察并记录一颗植物的生长过程”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道如何观察并记录一颗植物的生长过程吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于植物生长的图片或视频片段，让学生初步感受植物生长的魅力或特点。

简短介绍植物生长的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.植物生长基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解植物生长的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解植物生长的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍植物生长的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.植物生长案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解植物生长的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的植物生长案