第一单元第1课体育与健康概述教学设计2023—2024学年人教版初中体育与健康九年级.docx

第一单元第1课体育与健康概述教学设计2023—2024学年人教版初中体育与健康九年级

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

课程基本信息

1.课程名称：体育与健康概述

2.教学年级和班级：人教版初中体育与健康九年级

3.授课时间：2023—2024学年第一单元第1课

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的体育品德、健康行为和运动能力。首先，通过小组合作、讨论交流等环节，让学生在体育活动中学会尊重他人、团队合作，培养良好的体育品德。其次，通过体育活动的实践，使学生掌握运动技能，提高运动能力，养成积极参与体育锻炼的习惯。最后，通过本节课的学习，使学生了解健康知识，认识到健康的重要性，形成健康的生活方式，培养健康行为。

学情分析

九年级的学生在体育与健康课程方面已经有了一定的基础，他们对体育知识和运动技能有一定的了解，具备一定的运动能力。然而，由于个体差异，学生在知识、能力和素质方面存在不同层次。

1.知识层面：大部分学生对体育与健康的基本知识有一定的掌握，如运动生理、运动损伤、运动营养等。但部分学生对这些知识的了解较为肤浅，需要进一步加深。

2.能力层面：学生在运动技能方面有不同程度的掌握，部分学生擅长某一运动项目，而部分学生则相对薄弱。在运动能力方面，部分学生体力较好，耐力较强，而部分学生则体力较弱，耐力不足。

3.素质层面：学生的心理素质、团队协作能力和自律意识各有差异。部分学生心理素质较好，能够承受较大的运动负荷，而部分学生心理素质较弱，容易在运动中产生恐惧、焦虑等情绪。在团队协作能力方面，部分学生能够积极配合，主动承担责任，而部分学生在团队活动中表现出依赖、消极等现象。

4.行为习惯：学生在课余时间的运动锻炼习惯差异较大。部分学生养成了定期锻炼的好习惯，而部分学生则缺乏运动锻炼的自觉性，常常因为各种原因放弃体育锻炼。此外，部分学生在运动中不注意安全，容易发生意外伤害。

针对以上学情分析，本节课的教学设计应注重学生个体差异，因材施教。在教学过程中，教师应关注学生的知识掌握程度，提高他们的运动能力，培养良好的体育品德。同时，教师还需关注学生的心理素质和团队协作能力，通过合理的教学手段，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立积极的运动态度，形成良好的运动习惯。

教学资源

1.软硬件资源：篮球场、足球场、排球场、羽毛球场、乒乓球桌、健身器材、跳绳、毽子等。

2.课程平台：人教版初中体育与健康课程教材、教学课件、教学视频等。

3.信息化资源：网络教学平台、电子教案、在线测试系统等。

4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、问题驱动法等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“体育与健康概述”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“体育与健康概述”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解“体育与健康概述”课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“体育与健康概述”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“体育与健康概述”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握体育与健康的基本概念。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验体育与健康知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“体育与健康概述”知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握体育与健康的基本概念。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解“体育与健康概述”知识点，掌握体育与健康的基本概念。通过实践活动，培养学生