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第17课《动物笑谈》教学设计-2024-2025学年统编版语文七年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：统编版语文七年级上册第17课《动物笑谈》

2.教学年级和班级：七年级1班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.语言建构与运用：通过阅读《动物笑谈》，培养学生理解、分析和运用文中生动的语言和表达方式，提高学生的语文表达能力。

2.思维发展与提升：培养学生对动物世界的观察和思考能力，引导学生学会从不同角度思考和分析问题，发展批判性思维。

3.审美鉴赏与创造：通过欣赏《动物笑谈》中的幽默与讽刺，培养学生对文学作品的审美鉴赏能力，激发学生的创造性思维。

4.文化传承与理解：通过学习《动物笑谈》，使学生了解和传承我国动物文学的传统，增强对传统文化的理解和认同。

学情分析

三、学情分析

七年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于寓言故事和动物故事比较感兴趣，但是他们的阅读面相对较窄，对于一些较为复杂的文学手法和修辞手法可能理解起来较为困难。在学习过程中，他们可能需要更多的实例和引导来帮助他们理解和运用所学知识。此外，学生的学习习惯和态度也会对学习效果产生影响，因此在教学过程中需要关注学生的学习状态，引导他们积极参与课堂活动，培养良好的学习习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授：教师通过讲解《动物笑谈》的故事情节、人物形象和主题思想，为学生提供系统的知识框架。

-讨论：学生分组讨论故事中的趣味情节，鼓励他们表达自己的看法和理解，促进思维碰撞。

-案例研究：分析其他类似的动物文学作品，让学生对比《动物笑谈》的特点和魅力。

-项目导向学习：学生分组完成动物故事创作项目，培养创新能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，通过表演来深入理解人物性格和故事情节。

-实验：设计实验活动，如观察动物行为，让学生亲身体验并运用所学知识进行分析。

-游戏：设计相关的互动游戏，如动物知识问答，激发学生的学习兴趣和参与度。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作多媒体课件，展示《动物笑谈》的故事情节、人物形象和主题思想，增加课堂的趣味性。

-视频：播放相关的动物纪录片或动画片段，帮助学生更好地理解动物世界。

-在线工具：利用在线讨论平台，让学生在课下也能进行交流和合作学习。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《动物笑谈》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过有趣的小动物，它们给你们带来了什么样的乐趣？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索动物世界的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解《动物笑谈》的基本概念。它是一篇通过幽默和讽刺的方式讲述动物行为的文学作品。

2.案例分析：接下来，我们来看一篇具体的动物笑话。这个笑话展示了《动物笑谈》在实际中的应用，以及它如何帮助我们理解动物的行为。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调笑话中的幽默元素和讽刺手法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与动物行为相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示动物某一行为的观察和分析。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“动物行为在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了《动物笑谈》的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对动物行为的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-文学作品：推荐学生阅读其他动物文学作品，如《庄子》中的“逍遥游”篇，鲁迅的《狗·猫·鼠》等，以拓展对动物文学