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第4课西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固教学设计--2024-2025学年高一上学期统编版(2019)必修中外历史纲要上
主备人
备课成员
教学内容
本节课选自统编版(2019)必修中外历史纲要上,第4课“西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固”。教学内容主要包括以下三个方面:
1.西汉建立与文景之治:讲述刘邦建立西汉的过程,以及汉初的政治、经济和文化特点,重点分析文景之治的背景、措施和影响。
2.汉武帝的统治与东汉的兴起:探讨汉武帝时期的政治、经济、文化改革,以及东汉的建立过程,突出汉光武帝的贡献。
3.汉代的民族关系与对外交往:分析汉代民族关系的特点,如南越、匈奴、西域等地与中央政权的互动;同时,介绍汉代对外交往的主要情况,如丝绸之路的开通及其意义。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要围绕历史学科核心素养展开,具体包括:
1.历史理解:通过学习西汉与东汉的历史背景、政治制度、经济发展、文化成就等方面,使学生能够理解统一多民族封建国家巩固的过程,认识到历史发展的复杂性和多样性。
2.史料实证:培养学生运用史料分析历史问题的能力,通过文献、实物等资料,探讨西汉与东汉时期的重要历史事件,理解历史研究的方法和史料的价值。
3.历史解释:引导学生从政治、经济、文化等多角度解释汉代历史现象,分析历史人物、事件之间的内在联系,形成对历史规律的认识。
4.历史价值观:通过学习汉代历史,使学生认识到统一多民族国家巩固的必要性,理解民族关系和国家统一的重要性,培养爱国主义情操。
5.时事联系:结合当前我国民族团结、民族政策等现实问题,引导学生运用所学知识分析时事,提高学生的社会责任感和时代使命感。
6.思维品质:培养学生批判性思维和创新能力,通过对汉代历史的探讨,激发学生对历史现象的思考,形成自己的观点和见解。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)西汉建立与文景之治:刘邦建立西汉的过程、汉初的政治、经济和文化特点,文景之治的背景、措施及影响。
举例:讲解刘邦战胜项羽、建立西汉的过程,强调汉初实行黄老之学、休养生息政策的原因及意义;详细阐述文景之治期间的政治改革、经济发展、文化成就等。
(2)汉武帝的统治与东汉的兴起:汉武帝时期的政治、经济、文化改革,东汉建立过程及汉光武帝的贡献。
举例:讲解汉武帝加强中央集权、实行推恩令、开展对外征战等政策;分析东汉建立过程中,汉光武帝刘秀的贡献,如加强地方官制改革、推行度田制度等。
(3)汉代的民族关系与对外交往:汉代民族关系的特点,如南越、匈奴、西域等地与中央政权的互动;丝绸之路的开通及其意义。
举例:分析汉与南越、匈奴、西域等地的民族关系,强调汉朝的对外政策及对民族地区的统治策略;讲解丝绸之路的路线、对外交往的意义。
2.教学难点
(1)西汉政治制度的变化:从汉初的分封制到汉武帝时期的中央集权制,这一制度变化的过程及原因。
难点解析:讲解汉初分封制导致的诸侯割据、中央权力削弱等问题,以及汉武帝为加强中央集权所采取的措施,如推恩令、设置郡国等。
(2)文景之治与汉武帝改革的关系:文景之治为汉武帝改革奠定了基础,而汉武帝改革又进一步巩固了国家统一。
难点解析:阐述文景之治期间政治、经济、文化的发展为汉武帝改革创造了条件,分析汉武帝改革如何解决国家面临的问题,进一步巩固统一多民族国家。
(3)汉代的民族关系:汉代民族关系错综复杂,学生需要理解汉朝对不同民族地区的统治策略及其影响。
难点解析:对比汉朝对不同民族地区的统治策略,如南越的安抚、匈奴的征战、西域的交往等,分析这些政策对统一多民族国家巩固的作用。
(4)丝绸之路的开通及其意义:理解丝绸之路的路线、对外交往的意义,以及汉代对外贸易的发展。
难点解析:讲解丝绸之路的路线,分析汉代对外贸易对国家经济发展、文化交流的影响,强调其在世界历史上的地位。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:
-确保每位学生都有统编版(2019)必修中外历史纲要上教材,以便于学生预习和课堂学习。
-准备与教学内容相关的教材章节,如第4课“西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固”,以及相关的课文、插图、课后习题等。
2.辅助材料:
-收集与西汉、东汉相关的历史图片,如刘邦、汉武帝、汉光武帝的画像,汉代建筑、文物等,用于展示历史背景。
-准备汉代政治、经济、文化等方面的图表,如汉代政区图、丝绸之路路线图、经济发展数据等,以便于学生直观地理解历史知识。
-搜集与汉代历史相关的视频资料,如纪录片片段、影视作品剪辑等,用于丰富课堂教学。
-挑选一些汉代历史故事、典故等,以增加学生对历史人物、事件的兴趣。
3.实验器材:
-若
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