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表演游戏是深受孩子们喜爱的一种游戏活动。在表演游戏中,孩
子们能够充分发挥自己的想象,并努力去营造快乐的气氛,与同伴交
往并获得快乐体验。那么,我们应怎样为孩子创设属于他们自己的小
舞台呢?又怎样投放适合孩子的操作材料?作者认为能够从以下几
个方面为孩子们搭建快乐的艺术舞台。
一、怎样布置表演区的小舞台?
在表演区,我们经常看到几个小朋友在一起分别充当观众与
演员的角色,轮流表演一些节目,表演过程中他们如同真正的演员一
样非常投入和尽情,使他们强烈的表演欲望得以满足,根据幼儿这种
心理活动与需要,建立表演区时,假如在提供充足的活动空间与场地
的同时,布置一个小舞台,会更加吸引幼儿的参与。小舞台的设计无
需投入很大的财力、物力,一块绒布、彩色纸条,稍加修饰便可利用。
1、用布装饰成的小舞台
彩绸布、紫绒布、窗纱布,平面或皱折等样式。
2、屏风式的活动小舞台
同娃娃家的屏风,活动时打开,不用时可折叠起来。
3、用彩色纸条布置成的小舞台
4、电视屏幕式的立体小舞台
用大的纸盒或米菠萝制作成电视屏幕,放在桌子或架子上,
幼儿站在后面,如同在电视里实行表演。
二、如何投放表演区材料?
1、歌舞
不知您是否察觉,每当参加演出的幼儿打扮得光彩夺目上台
表演时,其他幼儿投以羡慕的眼光,他们也有上台表演的愿望。为了
满足全体幼儿的表现欲,教师可为他们设置一个小舞台或满足全体幼儿的表现欲,教师可为他们设置一个小舞台或卡拉OK
厅厅、、电视演播厅电视演播厅等表演场地,让幼儿自由地表演。当他们熟悉的
乐曲响起时,一定会有人闻歌起舞,跃跃欲试。当台下响起观众的热
烈掌声时,幼儿的表演将更加投入,更富激情。
为使歌舞表演有序实行,可由一个小主持人安排顺序与人数,
也可由演员们自行协商确定。表演时不必注重表演技巧,应重在鼓励
他们大胆参与,使幼儿的表演更加自如、自信。
歌舞表演提供的材料有:三用机、音乐磁带、节目单、鞋帽、
衣裙、头饰、麦克风、花束、沙巾等等。音乐是歌舞表演成功的关键,
为幼儿提供的乐曲,应是幼儿熟悉的悦耳、动听的歌曲,磁带可有范
唱带、伴奏带,还能够准备空白磁带供录音用。以下介绍一些舞台布
置和服装、道具的制作方法。
为进一步推动幼儿园的全面发展教育,引导幼儿感受艺术活动的
魅力,培养审美情感和艺术表达水平,促动幼儿健全人格的和谐发展。
本学期,厦岗幼儿园大一班开设了“旋转小舞台”这个展示幼儿才艺
的平台,在活动过程中,通过舞台表演,能锻炼幼儿的胆量和自信。
12月5日,《旋转小舞台》活动,在孩子们的集体歌舞表演中
拉开了序幕。整个过程也亮点持续,除了舞蹈、歌曲等传统节目,还
有绘声绘色的相声表演、动人的歌表演、诙谐幽默的动物模仿。独舞
《小小鸟》、英语剧《小兔子找太阳》、独唱《猪猪侠》等更是令在座
的孩子们掌声持续。最后一首《老师!老师!》欢快的歌声中,小观
众们全场互动,将今天的表演推向高潮。
大一班“旋转小舞台”分别在每周二和周四下午三点半准时
开演,在每期演出之前,幼儿园都会向家长和小朋友发出节目预告和
观赏邀请,也希望大家能积极参与到“旋转小舞台”中来。“旋转小
舞台”,不但让小朋友拥有更多的机会大胆表达自己的风采,为孩子
们美好童年增添一抹金色,而且它也必将成为厦岗幼儿园音乐教育特
色的一张特殊名片!
幼儿表演活动
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表演作为一种综合性的表达方式。具有丰富的教育价值。幼
儿在表演时需要使用多种感官,调动多种经验。表演活动能够促动幼
儿语言水平、动作表现水平、交往水平、审美和创造水平以及情感等
多方面的发展。我园将表演活动纳入园本课程之中。从表演内容的建
构、表演空间的创设、表演活动的组织等方面实行了探究。
在我园的表演活动中,表演内容来自三个方面:课程中的文学
作品和科学事实,幼儿在家观看的电视节目或者阅读的图书,日常生活
事件。具体表演内容既可由教师预先设定,也可根据幼儿的兴趣或需
要生成。
1.在特定的领域或主题中安排表演活动
教师预设的表演活动能够涉及课程的各个领域。围绕某一主
题的系列表演活动一学期可展开一至两次,每
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