高中新教材湘教版地理课后习题选择性必修1自然地理基础第5章第1节自然环境的整体性.pdfVIP

第五章自然环境的整体性与差异性

第一节自然环境的整体性

基础巩固

读地理环境中的碳循环图,完成1~2题。

1.与全球气候变暖关系最密切的是()

A.①③B.②④

C.①②D.③④

2.此图可以说明()

①绿色植物的光合作用和呼吸作用是碳循环的重要组成部分②地理环境中的碳循环,

往往跨越圈层界限③自然地理环境各要素是相互独立而存在的④自然环境中的物

质和能量处在不断的循环之中

A.①③B.②④

C.①②D.③④

答案:1.B2.C

解析:第1题,全球气候变暖与大气中CO浓度增加密切相关。第2题,由图可知,自然地

2

理环境各要素是相互作用、相互联系的。

读热带雨林景观图,完成3~4题。

3.图中包含的自然地理要素有()

①大气②土壤③生物④民居

A.①②③④B.②③④

C.①③④D.①②③

4.亚马孙热带雨林景观是在热带湿润气候条件下,土壤、生物、水文等地理要素统一变

化形成的。下列关于其自然地理环境要素的叙述,正确的是()

A.各要素之间只进行着物质交换,没有进行能量循环

B.各要素之间只进行着能量循环,没有进行物质交换

C.各要素之间是相互影响、相互制约的

D.各要素之间没有平衡的功能

答案:3.D4.C

解析:第3题,民居是人类的居住地,属于人文地理要素,不属于自然地理要素。第4题,自

然地理环境各要素之间相互影响、相互制约形成了整体的地理环境。

下图为某区域地理要素关联图。读图,完成5~6题。

5.图中各地理要素之间的关系体现了地理环境的()

A.整体性B.差异性

C.相似性D.复杂性

6.该区域最可能为我国的()

A.华北平原B.黄土高原

C.青藏高原D.台湾岛

答案:5.A6.D

解析:第5题,图中各地理要素之间的关系是相互联系、相互制约的,体现了地理环境的

整体性。第6题,该区域地形以山地为主,气候湿热,河流短、急,植被种类丰富,最可能为

我国的台湾岛。

我国某农村主要靠燃烧秸秆和柴草做饭、取暖,这种利用方式存在许多缺点。读图,完成

7~8题。

7.根据图中的关系,A、B、C分别代表()

A.破坏森林、粮食减产、牧业下降

B.粮食减产、破坏森林、牧业下降

C.牧业下降、粮食减产、破坏森林

D.破坏森林、牧业下降、粮食减产

8.下列关于解决图示地区存在问题的办法,不正确的是()

A.结合植树造林,营造薪炭林

B.结合积蓄肥料,发展沼气

C.结合农田水利建设,大力发展水稻种植

D.结合当地实际,开发新能源

答案:7.D8.C

解析:第7题,木材当燃料导致乱砍滥伐、森林破坏,因此A为破坏森林;用草皮当燃料,导

致草皮破坏,故B为牧业下降;其他因素的变化,导致水土流失、广种薄收,故C为粮食减

产。第8题,该地区的环境问题是因生活能源不足而引起的,故解决的关键在于解决生活

能源不足的问题。

9.根据陆地自然环境的整体性原理,完成下列问题。

(1)若该图表示我国西北内陆地区各环境要素间的关联性,请写出下列相应内容。

降水:;气温日较差:;地表水:;地貌:;土

壤:;植被:。

(2)区域生态系统的变化往往会影响地貌的发育过程。试简要分析黄土高原千沟万壑的

地表形态的形成原因。

(3)请从上面两个实例归纳陆地环境整体性的表现。

答案:(1)少大少多戈壁荒漠有机质含量少稀少

(2)植被遭破坏,加速了