信息技术第一课自我介绍快闪教学设计.docx

信息技术第一课自我介绍快闪教学设计

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《自我介绍快闪》的制作。该内容选自人教版《信息技术》四年级上册第一单元第三节。本节课要求学生通过运用信息技术手段，制作一份富有创意的自我介绍快闪视频。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生已掌握一定的电脑操作基础，如开关机、使用鼠标和键盘等；同时，学生在生活中已有自我介绍的经验，能够运用口头语言进行自我介绍。在此基础上，本节课将引导学生运用信息技术，将自己的自我介绍以快闪的形式呈现出来，培养学生的创新意识和信息素养。

教学目标：

1.让学生掌握运用信息技术手段制作自我介绍快闪视频的基本方法。

2.培养学生的创新意识和信息素养，提高学生运用信息技术解决实际问题的能力。

3.帮助学生学会如何运用信息技术展示自己的特长和个性。

教学重点：

1.掌握运用信息技术手段制作自我介绍快闪视频的基本方法。

2.培养学生运用信息技术展示自己特长和个性的能力。

教学难点：

1.创意地设计自我介绍快闪视频的内容和形式。

2.熟练运用信息技术手段，将自我介绍生动有趣地呈现出来。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.信息意识：培养学生对信息的敏感度和识别能力，使学生能够主动关注和获取信息，了解信息技术的发展趋势和应用领域。

2.计算思维：培养学生运用计算机科学的方法和思维解决问题，培养学生分析问题、设计算法和解决问题的能力。

3.创新与实践：培养学生运用信息技术手段进行创新性设计和实践，培养学生解决问题的能力和创新精神。

学情分析

本节课的教学对象为四年级学生，他们已具有一定的信息技术基础，能够熟练地使用电脑进行基本的操作，如开关机、使用鼠标和键盘等。在学习过程中，他们能够积极地参与课堂活动，表现出对信息技术的学习兴趣。

在知识方面，大部分学生已经掌握了信息技术的基本知识，如文字处理、图片浏览等。然而，对于运用信息技术进行创意设计的能力，部分学生还需加强。此外，学生在网络使用方面存在一定的安全意识，但在实践中如何正确地使用网络资源，筛选和处理信息等方面，部分学生还需引导。

在能力方面，大部分学生具备一定的动手操作能力，能够跟随老师的指导完成课堂任务。然而，对于运用信息技术进行创新性设计和解决问题的能力，部分学生还需提高。此外，学生在团队合作方面表现出积极态度，但部分学生在团队协作中还需培养沟通能力和协作精神。

在素质方面，学生具备一定的自学能力和探究精神，对新鲜事物充满好奇。他们在面对问题时，能够主动寻求解决办法，表现出较强的学习动力。然而，部分学生在面对困难时，容易产生挫败感，需要老师给予更多的鼓励和支持。

在行为习惯方面，大部分学生能够遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与课堂讨论。然而，部分学生在课堂活动中注意力容易分散，需要老师关注并引导他们积极参与。此外，学生在作业完成方面表现认真，但部分学生对于作业中的问题，缺乏主动思考和解决问题的能力。

教学方法与策略

1.教学方法：针对本节课的教学内容，我将采用讲授法、实践法和小组合作法进行教学。讲授法主要用于向学生传授制作自我介绍快闪视频的基本知识和技能；实践法主要用于引导学生亲自动手操作，制作出具有创意的自我介绍快闪视频；小组合作法主要用于促进学生之间的交流与合作，共同完成任务。

2.教学活动设计：

(1)角色扮演：让学生扮演“自我介绍者”和“观众”，通过角色扮演，使学生更好地理解自我介绍的重要性，并学会如何运用信息技术手段进行自我介绍。

(2)实验：让学生动手操作，制作自我介绍快闪视频。在此过程中，教师引导学生掌握相关技能，如剪辑、特效等。

(3)游戏：设计一个“自我介绍快闪大赛”的游戏环节，让学生在游戏中锻炼运用信息技术展示自己的能力和创新思维。

(4)小组合作：将学生分成若干小组，每组合作完成一个自我介绍快闪视频。通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.教学媒体和资源：为了提高教学效果，我将充分利用多媒体资源和在线工具。

(1)PPT：制作精美的PPT，展示制作自我介绍快闪视频的基本步骤和技巧。

(2)视频：播放一些优秀的自我介绍快闪视频案例，供学生参考和借鉴。

(3)在线工具：利用在线剪辑工具，如剪映等，让学生方便快捷地制作出自我介绍快闪视频。

(4)网络资源：引导学生正确使用网络资源，有哪些信誉好的足球投注网站和筛选与自己特长相关的素材，丰富自我介绍快闪视频的内容。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《自我介绍快闪》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是自我介绍快闪吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些优秀的自我介绍快闪视频片段，让学生初步感受其魅力或