（教学设计）第5单元进阶2单元主题任务探究2023-2024学年新教材高中语文必修下册(统编版).docx

（教学设计）第5单元进阶2单元主题任务探究2023-2024学年新教材高中语文必修下册(统编版)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本课程设计针对的是2023-2024学年新教材高中语文必修下册(统编版)的第5单元进阶2单元主题任务探究。本节课的内容主要围绕课本中的文学作品进行深入分析和解读，通过对文本的细致阅读和理解，提升学生的文学鉴赏能力和批判性思维能力。

本节课的具体内容包括对课文的背景介绍、文本分析、主题探讨和创作背景等。通过对课文的深入剖析，学生将能够理解并掌握文学作品的基本结构和表现手法，提升对文学作品的鉴赏能力。同时，通过对课文主题的探讨，学生将能够培养自己的批判性思维能力，提高对文学作品的理解深度。

在教学过程中，我将结合学生的实际水平和学习需求，采用引导式教学法、小组讨论等多种教学方法，引导学生主动探索、发现和解决问题，培养学生的自主学习能力和团队合作精神。同时，我还将利用多媒体教学资源，以图文并茂的形式，生动展示课文内容，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括文学鉴赏能力、批判性思维能力和创新能力。通过深入分析和解读课文，学生将提升对文学作品的鉴赏能力，培养对文学语言、形象和思想的敏锐感知。同时，通过对课文主题的探讨，学生将培养自己的批判性思维能力，学会从不同角度审视和理解文学作品。此外，本节课还将鼓励学生发挥自己的创新能力，以小组合作的形式，进行文学创作和表演，提升自己的创造力和表达能力。通过本节课的学习，学生将能够全面发展自己的语文学科核心素养。

学情分析

在进行本节课的教学设计之前，我对学生的学情进行了全面的分析，以便更好地调整教学策略，以适应学生的实际需求。

我所面对的学生是高中一年级的学生，他们已经具备了一定的文学鉴赏基础，对文学作品有一定的理解和认识。大部分学生对文学有着浓厚的兴趣，愿意主动投入到文学作品的阅读和分析中。然而，也有一部分学生对文学作品的理解较为表面，缺乏深入分析和批判的能力。因此，在教学过程中，我需要关注这部分学生的学习需求，通过引导和启发，帮助他们提升文学鉴赏和批判性思维能力。

在知识方面，大部分学生已经掌握了文学的基本知识，如文学作品的分类、文学手法等。但学生在文学鉴赏方面的知识较为有限，对一些复杂的文学手法和表现手法理解不够深入。因此，在教学过程中，我需要加强对学生文学鉴赏知识的引导和培养，提升他们对文学作品的理解深度。

在能力方面，大部分学生的阅读和理解能力较强，能够快速理解并把握文学作品的基本内容。但在文学鉴赏和批判性思维方面，部分学生的能力较弱，需要通过引导和培养来提升。因此，在教学过程中，我需要设计一些有针对性的教学活动，如小组讨论、文学创作等，以培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维能力。

在素质方面，大部分学生具备良好的学习态度和团队合作精神。他们对文学充满热情，愿意主动探索和思考。然而，部分学生在面对复杂的文学作品时，可能会感到困惑和挫败，影响他们的学习积极性。因此，在教学过程中，我需要关注这部分学生的学习状态，及时给予鼓励和支持，提升他们的学习信心。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括2023-2024学年新教材高中语文必修下册(统编版)的第5单元进阶2单元主题任务探究相关内容。此外，准备相关的文学鉴赏手册、阅读笔记等辅助材料，以便学生更好地理解和分析文学作品。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以通过展示相关文学作品的封面、插图等图片，帮助学生更好地理解作品的情节和人物形象；通过播放相关的文学朗读视频，让学生感受文学语言的美妙和表达方式的特色。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。例如，如果本节课涉及到文学创作实验，可以准备纸张、笔、颜料等创作工具，并确保学生能够在安全的环境中进行创作。

4.教室布置：根据教学需要，对教室环境进行布置。例如，可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和合作学习；如果涉及到实验操作，可以布置实验操作台，提供足够的空间和设备供学生进行实验操作。

此外，还需要准备教学PPT、多媒体课件等教学工具，以便进行课堂教学的展示和讲解。同时，确保网络和多媒体设备的正常运行，以便顺利进行多媒体教学和互动环节。

最后，提前与学生沟通，告知他们本节课的教学内容和目标，鼓励他们主动参与课堂活动，并提前预习相关的文学作品，以便更好地进行学习和讨论。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，