著名机构四年级数学下册同步讲义5小数单位换算和近似数(教师版).pdfVIP

小数单位换算和近似数（教师版）

学生姓名年级学科

授课教师日期时段

核心内容小数与单位换算；小数的近似数课型一对一/一对N

1、认识、理解生活中的小数，掌握名数的改写方法；

2、能正确进行名数间的转化；

教学目标

3、掌握求小数近似数的方法；

4、能把较大的数改写成用万或亿作单位的小数。

重、难点重点：教学目标1、3难点：教学目标2、4

课首沟通

1、在实际生活中，一些数据往往用小数表示更科学、更方便。你能举些例子吗？

2、你能说说这些小数是否都是精确值呢？

知识导图

课首小测

1.[近似数及其求法][难度：★★]想一想，填一填。

（1）求一个数的近似数，精确到个位，表示保留（）；精确到十分位，表示保留（）位小

数；如果保留两位小数，是表示精确到（）位，在表示近似数时，小数末尾的“0”（）去

掉。

（2）5.6879保留三位小数是（），保留两位小数是（），保留一位小数是（

），保留整数是（）。

（3）把8.951精确到个位是（），精确到十分位是（），精确到百分位是（

）。

【参考答案】（1）整数；一；百分；不可以；（2）5.688；5.69；5.7；6；（3）9；9.0；8.95。

2.[质量的单位换算;长度的单位换算][难度：★★]看谁换算得准。

（1）305千克＝（）吨25分米＝（）米0.7千克＝（

）克

（2）85厘米＝（）米2064克＝（）千克

（3）2.3分米＝（）厘米0.48米＝（）分米

（4）1.6吨＝（）千克6.012千米＝（）米

（5）62毫米＝（）米200千克＝（）吨

【参考答案】（1）0.305；2.5；700；（2）0.85；2.064；（3）23；4.8；（4）1600；6012；（5）0.062；0.2。

【题目解析】首先要明确单位之间的进率，然后再进行单位换算，由低级单位到高级单位要除以进率，反之，由高级

单位到低级单位要乘进率。

3.[近似数及其求法][难度：★★]把下面各数改写成以“亿”为单位的数。

（1）保留一位小数。

635710000≈（）2872630000≈（）

586930000≈（）699760000≈（）

（2）保留两位小数。

597620000≈（）654390000≈（）

934180000≈（）731829≈（）

【参考答案】（1）6.4亿；28.7亿；5.9亿；7.0亿；（2）5.98亿；6.54亿；9.34亿；73.18亿。

【题目解析】把非整亿的数改写成用“亿”作单位的数，就是看这个数里面有几个100000000，即用这个数除以

100000000，直接将小数点向左移动八位，在万亿位的右下角上点上小数点后写上“亿”字，并去掉小数

末尾的“0”。然后再运用“四舍五入”法保留一位小数或两位小数。

4.[近似数及其求法][难度：★★]（2012年，海珠区第二次单元检测）写出下面各小数的近似数。

（1）精确到十分位：0.836≈（