英语学科中学见习研习报告.pdfVIP

中学学科见习、研习课作业

外国语学院

英语教育三班

2014013888

张彩彩

第一次课堂记录：

1、老师以”what’sthedatetoday?”与学生互动，开始课堂教学。

2、观看关于天气的视频进入本节课的主题，老师根据视频向学生提问”howisthe

weatherinthisflash?””what’skindsofweatherdoyoulike?”，在此环节过程

中涉及关于天气的单词，老师领读。

3、本课主要内容对天气的提问及回答，老师要求学生进行对话练习，并让多对同学展

示。

4、第二个重点内容Howistheweatherlikein（place）？It’s.老师以天

气预报的形式讲授，以Peterwantstogototheseplaces,canyoutellhimhowisthe

weatherlikeinthere?展开下面的内容，老师用几个著名城市的地标建筑图片与学生互

动。听力1b，朗读听力材料。

5、Whoarethebestreporters？小组合作，讨论并展示。

6、Guessinggame.Whatishedoing？课堂活跃。听力2a，齐读材料。此环节是对

老知识的回顾。

7、小组合作,makeareportabouttheweatherandwhattheyaredoinginthepicture.

新旧知识的结合。

8、Tothehazyweather,whatshouldwedo?联系实际，对课堂内容的升华。

9、Summaryandhomework

优点：

1、有很多有趣的设计，能引起学生的兴趣，课堂整体活跃，学生积极性高。

2、开头有引入，结尾有升华，各个知识点衔接流畅。

3、老师语言简单易懂，有很多实用的口头语。

缺点：

活动太多，对知识的学习浅尝辄止。课堂流程太快，不能照顾到每个同学。

改进：

1、课堂应以知识教学为主，活动应该适量。

2、初中英语应该多读，多说，多练，应增加练习

3、要照顾每一个学生，进展不能过快。

第二次课堂记录

1、Ben’smassage导入课堂内容

2、观看关于暴风雨的视频，让学生回答暴风雨可能造成的破坏。

3、对课文题目进行思考whytherainstormbroughtpeoplecloser？

4、文章学习。第一遍快速阅读，掌握基本信息。第二遍带着问题阅读，并找到主题句。

第三遍仔细阅读，掌握内容。过程中每部分都有相应的问题。

5、小组合作，模拟采访表演，小组展示。

6、Whatotherthingscanbringpeopletogether?引导学生进一步思考；观看抗险

救灾的视频，教育学生团结互助的精神。

优点

1、老师讲话干净利落

2、开头有引入，结尾有升华，各个知识点衔接流畅。

3、对文章的学习循序渐进，问题设计有助于学生对文章的理解。

缺点：

模拟采访环节时间短，学生不能很好完成任务。需要时间长，占用较多课堂时间。

改进：

采访环节简单化，变为两人对话式而非短句式。

第三次课堂记录

1、齐读单词，好整以暇开始上课。

2、复习上节课whatisshe/hedoing?she/heis.让学生根据展示的照片

进行对话。

3、听力2a、2b，朗读听力材料。

4、老师介绍英国的天气，英国人打招呼爱询问天气，ifwewanttoknowtheweather

whatdoweask?导入本课主要内容的学习，对天气的提问及回答。反复朗读练习。

5、展示一些城市的图片，听力1b

6、weatherre