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教学设计
Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7
SectionAGrammarFocus-4b
教材分析
本单元为初中最后一个单元,在这一单元里，大家一起回忆在过
去三年里难忘的人和事，并且一起去畅想美好的未来，让我们一起去
回忆这美好的三年时光吧！
学情分析
本节课教学的对象是即将毕业的九年级的学生，性格外向，善于
表达自己的真实感想和经历，尤其是以三年初中生活为主题，学生们
有话可说，但是我班学生基础较差，英语综合运用能力可能有些困难。
教学目标
知识目标：1、掌握GrammarFocus里面的七个时态类型句子
2、学会用一般过去时态、现在完成时描述难忘的人和事
3、复习并记住五大时态的构成、标志词及其应用。
能力目标：训练学生对五大时态的运用能力，
情感态度与价值观：学完这节课之后，每个学生都会有三年里美好的
回忆，并学会和大家分享快乐与悲伤。
重点难点
1.用一般过去时态、现在完成时态谈论过去发生的事情.
2.用现在进行时态、一般将来时态畅想理想的未来。
3.各种时态在情境中、语境中的应用：
教学过程
Step1：情景导入
1.Greettheclassandsinggraduationsongtogether.
T:Afterlistening,doyouhaveanyspecialmemories
S:Iremembermakingsomegoodfriends….
Irememberrunningthedinninghallwhenthelunchbellrings
Irememberhelpingtheclassmateswithhomework…
T:Yes,Thereweremanybeautifulandforgetfulmemories.
(leadin:“IalsoremembermeetingallofyouinGrade7--”)
Iremember:youwereshortinGrade7.
SomestudentswinningsomeprizesintheEnglish
wordscompetitions.Wehavelearnedlotsofknowledge,now
let’slookbackatsomeknowledge.
【设计目的】这部分用歌曲导入引导学生回忆三年初中生活时光，激
发学生对本节课的学习兴趣。用Doyouhaveanyspecialmemories?
提问，引出Iremember…句型导本节课课题“Iremembermeeting
allofyouinGrade7SectionAGrammarFocus”。
Step2：知识呈现
Task1.让学生熟读这些句子（从整体到个人）。
1.WhathappenedinGrade7Ourteamwontheschool
thatwasspecial?basketballcompetition.
2.WhatdoyourememberaboutIrememberbeingavolunteer
Grade8.
3.WhatdidyouusetodothatIusedtotakedance
youdon’tdonow?lessons,butIdon’tanymore.
4.HowhaveyouchangedsinceI’vebecomemuchbetterat
youstaredjuniorhigh
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