第8课《我来设计中队角》（教学设计）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用.docx

第8课《我来设计中队角》（教学设计）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第8课《我来设计中队角》（教学设计）-2023-2024学年二年级下册综合实践活动全国通用

课程基本信息

1.课程名称：二年级下册综合实践活动——《我来设计中队角》

2.教学年级和班级：二年级一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.创新意识：激发学生的创造力和想象力，鼓励他们用自己的方式设计和表达中队角。

2.团队合作：培养学生之间的合作精神和团队协作能力，通过小组讨论和分工合作完成中队角的设计。

3.问题解决：培养学生分析问题、解决问题的能力，让他们能够独立思考并找到解决问题的方法。

4.自主学习：培养学生主动学习和自主探索的能力，鼓励他们在课堂上积极参与和主动表达自己的观点。

5.审美能力：培养学生对美的感知和欣赏能力，让他们能够理解和评价中队角的设计美感。

重点难点及解决办法

1.重点：

-设计创新：如何设计出有创意的中队角。

-团队合作：如何在小组合作中有效地沟通和协作。

-审美评价：如何评价中队角的设计美观性。

2.难点：

-创新思维：如何引导学生突破传统思维，进行创新设计。

-协作技巧：如何培养学生之间的默契和协作能力。

-审美标准：如何让学生理解并运用审美标准评价设计。

3.解决办法：

-设计创新：通过展示优秀设计案例，激发学生的创新灵感；设置创意工作坊，让学生动手实践，培养创新能力。

-团队合作：采用小组合作模式，引导学生进行角色分配和任务分工；组织团队建设活动，增强学生之间的默契。

-审美评价：教授学生基本的审美原则，如对称、协调、对比等；组织学生进行互评和他评，提高审美评价能力。

-创新思维：开展思维训练活动，如头脑风暴、逆向思维等，培养学生敢于尝试、勇于创新的精神。

-协作技巧：邀请专家进行团队协作培训，让学生掌握协作技巧；组织小组讨论，让学生在实践中学会协作。

-审美标准：分析优秀设计作品，引导学生了解审美标准；组织学生进行审美评价活动，提高审美鉴赏能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：教师通过讲解中队角的设计原则和技巧，为学生提供理论知识框架。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享设计想法，相互学习，共同进步。

-实验法：让学生动手实践，设计并制作自己的中队角，提高他们的实际操作能力。

-案例分析法：分析优秀中队角设计案例，引导学生从中汲取经验，激发创新思维。

-同伴教学法：鼓励学生相互评价、互相指导，培养团队合作精神。

2.教学手段：

-多媒体设备：利用投影仪展示设计案例，让学生更直观地了解中队角设计的特点和技巧。

-教学软件：运用专业设计软件，如PPT、绘图工具等，辅助教学，提高教学效果。

-网络资源：引入网络设计资源，拓宽学生的设计视野，激发创新灵感。

-实物模型：制作中队角实物模型，让学生更直观地感受设计效果，提高审美评价能力。

-手工材料：提供丰富多样的手工材料，鼓励学生动手制作，培养实践能力。

-评价体系：建立科学的评价体系，包括自评、互评、他评等多种评价方式，以提高学生的审美评价能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《我来设计中队角》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解设计原则和技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《我来设计中队角》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示优秀中队角设计案例，引出《我来设计中队角》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解设计原则和技巧，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握设计技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

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