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第8课插入声音和影片（教学设计）长春版六年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：插入声音和影片

2.教学年级和班级：长春版六年级上册综合实践活动

3.授课时间：具体上课时间

4.教学时数：45分钟或1课时

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息技术应用等方面。

1.信息意识：通过插入声音和影片的操作，使学生能够主动发现并理解信息的价值，认识到信息对于生活和学习的重要性，培养学生的信息敏感度和信息判断力。

2.计算思维：在教学过程中，引导学生运用计算思维方法，分析插入声音和影片的问题，通过设计、实施和验证解决方案，培养学生的问题解决能力和创新思维。

3.数字化学习与创新：通过利用信息技术工具，让学生学会自主探究、协作学习和创新实践，提高学生在数字化环境下的学习效果和创造力。

4.信息技术应用：以插入声音和影片为例，让学生掌握基本的信息技术应用能力，提高学生在日常生活和学习中运用信息技术的水平，培养学生的信息技术素养。

学情分析

在开展长春版六年级上册综合实践活动“插入声音和影片”的教学之前，我们对学生的学情进行了深入分析，以便更好地设计教学内容和策略。

1.学生层次

本节课面向的是六年级的学生，他们在学习过程中已经积累了一定的信息技术基础，对计算机操作和基本软件使用已有一定的了解。然而，他们在信息技术应用的能力层次上存在差异，部分学生可能对插入声音和影片的操作较为熟悉，而部分学生可能还没有接触过此类功能。因此，在教学过程中需要因材施教，既要满足有一定基础的学生，也要关注基础薄弱的学生。

2.知识、能力、素质方面

在知识方面，学生已经学习了文字处理、图片编辑等基本计算机操作，对信息技术有了一定的认识。但在插入声音和影片方面，部分学生可能还未系统学习，存在知识盲区。在能力方面，学生的计算机操作能力参差不齐，部分学生能熟练使用相关软件，部分学生则相对生疏。在素质方面，学生的创新意识、团队协作能力和问题解决能力有待提高。

3.行为习惯

学生在日常学习中形成了不同程度的行为习惯，这对课程学习产生了一定的影响。部分学生学习态度积极，课堂参与度高，善于思考和提问；部分学生学习积极性较低，容易在课堂上分心，对课程学习产生负面影响。此外，部分学生在团队合作中缺乏沟通与协作，影响了学习效果。

4.课程学习影响

针对学生层次、知识能力、素质和行为习惯等方面的分析，我们在教学过程中需要关注以下几点：

-针对学生知识层次差异，教师应进行差异化教学，对基础薄弱的学生进行针对性辅导，对有一定基础的学生提供拓展教学。

-针对学生能力参差不齐，教师应设计不同难度的教学任务，让学生在完成任务的过程中提高自身能力。

-针对学生素质方面的不足，教师应加强培养学生的创新意识、团队协作能力和问题解决能力，通过课堂讨论、小组合作等形式，激发学生的潜能。

-针对学生行为习惯，教师应注重课堂管理，营造积极向上的学习氛围，提高学生的学习积极性。同时，加强对学生在团队合作中的引导，培养良好的沟通与协作能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括长春版六年级上册综合实践活动教材及相关参考书。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，例如关于声音和影片的不同格式的文件，以便学生能够了解并实践不同类型的媒体文件插入。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可能需要准备一些音频设备和视频设备，如麦克风、扬声器、摄像头等，以及相应的连接线和转换器。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。将学生分为若干小组，每组分配一台计算机，并确保每个学生都能清楚地看到演示屏幕。

5.网络资源：确保教室网络连接正常，以便学生能够访问在线资源和进行网络有哪些信誉好的足球投注网站。

6.软件资源：确保学生能够使用所需的软件工具，如音频编辑软件、视频编辑软件等。如果学校没有安装相关软件，需要提前安装并确保其正常运行。

7.教学模板或示例：准备一些教学模板或示例，以便学生能够参考并模仿制作自己的声音和影片插入作品。

8.评价工具：准备一些评价标准或评分表，以便学生在互评和自我评价的过程中能够有明确的参考依据。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解插入声音和影片的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习插入声音和影片内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确插入声音和影片教学目标