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小学语文课时备课设计
年级六年级主备人审核人备课时间
课题十六年前的回忆课型新授课时1序号1
本课是人教版语文六年级下册第三单元的精读课文,本单元以“感受革命传统
教育”为主题,编排精读课文2篇《十六年前的回忆》《为人民服务》与略读
课文2篇《灯光》《一夜的工作》。
内
本课追忆了革命先辈的感人事迹:我党创始人之一李大钊被捕后备受酷刑,
分析
但面对敌人始终大义凛然,坚贞不屈;解放战争时期的郝副营长在一次战斗
中舍身为后续部队引路,壮烈牺牲的英勇事迹。
1.掌握本课14个一类字籍、屉、怖、瞅、魔、胖、刑、哼、峻、残、窝、啃
、舅、匪,正确读写“书籍、含糊、尖锐、抽屉、恐怖、粗暴、魔鬼、肥
胖、苦刑、残暴、匪徒、拘留、窝头、乱蓬蓬”等词语。,做到书写规范
、字体美观。
2.扎实掌握本单元的多音字、易错字等。
3.积累课文中的好词、好句等,并能够尝试运用。注重课外词汇的积累。
4.有感情朗读课文,精读课文做到声音洪亮、感情饱满。
课标
5.学会搜集相关资料,激发学生的阅读兴趣,调动学生自主学习的积极性。
分析
6.明确课文思路,能用自己话概括课文内容,明确表达的感情。
7.理解文本内涵,理解重点词句的意思、体会表达顺序。
8.解决课后习题中的阅读题目。
9.适当拓展阅读资料,进行阅读训练或比较阅读。、
10.清楚明白地讲述见闻,说出自己的感受和想法。讲述故事力求具体生动。
11.能写简单的想象作文,内容具体,感情真实。能根据内容表达的
需要,分段表述。学写读书笔记。
(一)已有知识经验:
之前,在五年级下册教材中,曾有主题为“他们让我们感动”的单元,讲
述的即为革命时期的感人故事;之后,人教版《语文》七年级上册教材的第
四组,主题为“人生的意义和价值”,通过文章告诉学生什么样的人生最有价
值。主题相近,都是为了人学生有正确的人生观、价值观,但难易不同,衔
学情接有些难度。本单元教材设置了“感受革命传统教育”单元,起到了承上启下
分析的作用。
(二)已有生活经验:六年级的学生已经具备了基本的观察、理解能力,且
有一定的独立思考能力,对生活中的事情有自己的理解和认知,能悟得一些
基本的道理。
(三)已有策略经验:进入小学阶段的最后一个学期,学生的识字量和阅读
量不断增加,学生的阅读理解能力也不断提高,而且渐渐具备了在读中分析
、概括、归纳的能力。并且初步了解了一些查找资料、运用资料的基本方法
。
(四)存在的困难障碍:
1.课文讲述的故事距离学生生活较远:
大部分学生能读懂课文内容,说出从中获得的启示,但对革命历史的了解不
够深厚,无法真切的体会老一辈革命人的精神力量。
2.体会作者表达的思想感情:
本单元的着力点之一,是引导学生体会作者表达的思想感情——
为人民服务,并希望学生在学完课文后,受到情感上的熏陶,并将自己的理
想与革命先驱的理想联系起来。但对革命先驱精神的理解不够深刻,将自身
实际与革命先辈联系到一起具有相当大的困难。
(五)障碍突破措施:
第一、引导学生抓住重点句
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