【大单元】统编版语文六下 第四单元 单元复习课 教学设计.pdf

小学语文课时备课设计

年级六年级主备人审核人备课时间

课题第四单元复习课课型课时1序号

1.单元内容介绍：本单元主题是赤子丹心。围绕这个主题，编

排了《马诗》《十六年前的回忆》《为人民服务》和《金色的鱼钩

》4篇课文，其中《马诗》与《十六年前的回忆》是精读课文。《为

人民服务》和《金色的鱼钩》是略读课文。本单元的习作是命题作

文，如何围绕一个中心进行论述——

心愿，要求情真意切，描写具体，除此之外，在语文园地安排了交

流平台、词句段运用、书写提示、日积月累这四个部分。

2.学习内容分析：

识字与写字：本单元需要学生认读并能正确书写的生字有络，

锤，凿，焚，阀，避，啪，瞪，生僻，瞅，靴，魔，刑，哼，峻，

绑，啃，袍，执。需要学生认读并能正确书写的词语有军阀，避免

，啪嚓，瞪眼，僻静，瞅一眼，魔鬼，皮靴，含糊，局势，旧棉袍

，严峻，财报，匪徒，拘留，法庭，安静，占据，会意，过度。

内容阅读：本单元选编的4篇课文《故事三首》、《十六年前的回忆

分析》、《为人民服务》、《金色的鱼钩》，从不同角度阐明了人生的

哲理。

习作：本单元习作要求是“通过事情写一个人，表达出自己的感

情”。本次习作借助“心愿”这个话题，引导学生回忆，唤起内在情感

，更利于情感的抒发。

3.关系建构：本单元的语文要素是“借助相关资料，理解课文内

容”，一方面是对五年级上册学习的“结合资料，体会课文表达思想

感情”这一方法的延续与推进，体现了针对不同难度的文章，资料发

挥的作用不同。另一方面，该语文要素也体现了对本单元选文特指

的关照。

4.资源拓展：《墨梅》《狱中联欢》《草地夜行》《和张思德的两

次邂逅》

识字与写字：

课标1.有较强的独立识字能力，累计认识常用汉字25个，能够正确认读

分析29个词语。

2.硬笔书写楷书，行款整齐，力求美观，有一定速度。

3.书写姿势正确，有良好的书写习惯。

阅读：

1.能用普通话正确、流利、有感情朗读课文。

2.默读有一定速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，

扩大知识面，根据需要搜集信息。

3.能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别

词语的感情色彩，体会其表达效果。

4.在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟

文章的基本表达方法。在交流和讨论中，敢于提出看法，做出自己

的判断。

5.阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的人

物、细节、场景，说出自己的喜爱与憎恶等感受。受到优秀作品的

感染与激励，向往和追求美好的理想。

6.诵读优秀诗文，注意通过语调、韵律、节奏等体味优秀作品的内

容和情感。

7.扩展阅读面。

习作：

1.懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2.养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视

个人的独特感受，积累习作素材。

3.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据

内容表达的需要，分段表述。