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六年级下册美术教学设计9课《图文并茂》|人教版
教学目标
本课《图文并茂》旨在培养学生的综合创造能力,通过将图画和文字结合,让学生理解并掌握图文结合的表现手法,提高学生的审美观和创造力。通过本课的学习,学生应能够:
1.理解图文并茂的含义和作用,知道如何运用图文结合来丰富表达。
2.学会观察和描绘生活中的场景,将图画和文字有机结合,创作出富有创意的作品。
3.培养学生的观察力、想象力和创造力,提高他们的美术素养和审美能力。
教学内容
1.图文并茂的定义与作用:介绍图文并茂的概念,让学生了解图文并茂在表达和传递信息中的作用。
2.观察与描绘:引导学生观察周围的环境,发现生活中的美好瞬间,学会用图画和文字进行表达。
3.创作与实践:学生根据观察和想象,运用图文结合的手法,创作出具有个人特色的美术作品。
4.作品展示与评价:学生展示自己的作品,进行自评和互评,提高审美能力和表达能力。
教学重点与难点
教学重点
图文并茂的概念和作用
观察与描绘生活中的场景
图画与文字的结合创作
教学难点
如何引导学生观察和描绘生活中的场景
如何有效地将图画和文字结合,创作出有创意的作品
教具与学具准备
美术教材
绘画工具(如铅笔、彩色铅笔、水彩笔等)
素材图片或实物
画纸
教学过程
第一阶段:导入
引入图文并茂的概念,让学生了解其在生活中的应用。
展示一些图文并茂的例子,让学生初步感受其魅力。
第二阶段:观察与描绘
引导学生观察周围的环境,发现生活中的美好瞬间。
指导学生如何用图画和文字进行表达,让学生进行简单的练习。
第三阶段:创作与实践
学生根据观察和想象,运用图文结合的手法,创作出具有个人特色的美术作品。
教师巡回指导,提供帮助和建议。
第四阶段:作品展示与评价
学生展示自己的作品,进行自评和互评。
板书设计
1.图文并茂
2.教学目标
3.教学重点与难点
4.教学过程
5.作品展示与评价
作业设计
作业设计应具有趣味性和挑战性,鼓励学生发挥想象力和创造力。例如:
1.让学生选取一个自己喜欢的主题,运用图文并茂的手法进行创作。
2.鼓励学生尝试不同的绘画工具和材料,创作出具有个人风格的作品。
课后反思
通过本课的学习,学生应能够理解和掌握图文并茂的表现手法,并能够运用到实际创作中。在教学过程中,教师应注意引导学生观察和描绘生活中的场景,激发学生的想象力和创造力。同时,教师应关注每个学生的学习情况,及时提供帮助和建议,促进学生的全面发展。在今后的教学中,可以尝试引入更多的图文并茂的例子,让学生有更多的学习和借鉴的机会,提高他们的美术素养和审美能力。
重点关注的细节是教学内容部分,因为这个部分涵盖了学生将要学习的主要知识和技能。对于《图文并茂》这一课,教学内容的设计应该详细且具有针对性,以确保学生能够理解和掌握图文结合的技巧,并能够将其应用于创作中。
教学内容详细补充和说明
1.图文并茂的定义与作用
定义:图文并茂是指将图画和文字结合在一起,以图画来描绘场景或对象,以文字来补充说明或表达情感、观点等。
作用:图文并茂可以使作品更加生动有趣,增加信息的传递效率和艺术表现力。在日常生活、广告设计、书籍插画等领域都有广泛应用。
2.观察与描绘
生活场景的观察:指导学生如何观察周围的环境,发现生活中的美好瞬间。这包括对自然景观、人物形象、日常物品等的观察。
描绘技巧:教授学生如何用图画来表现观察到的场景,包括构图、线条、色彩等方面的技巧。
文字的添加:指导学生如何选择合适的文字来补充图画,包括、描述、对话等,使作品更具表现力。
3.创作与实践
素材选择:学生可以根据自己的兴趣选择创作主题,如家庭生活、校园趣事、旅行见闻等。
构思与草图:在创作前,学生应先进行构思,画出草图,确定作品的布局和内容。
图文结合:在草图的基础上,学生应尝试将图画和文字结合起来,注意两者之间的协调和平衡。
创作过程:鼓励学生尝试不同的绘画工具和材料,创作出具有个人风格的作品。
4.作品展示与评价
展示:学生将完成的作品进行展示,可以是在课堂上,也可以是通过展览或网络平台。
自评与互评:学生进行自我评价,反思创作过程中的得失。然后进行同伴间的互相评价,提出意见和建议。
教学内容的实施策略
1.案例分析
通过分析经典的图文并茂案例,让学生直观地理解图文结合的魅力和技巧。
选择与学生生活经验相关的案例,提高学生的参与度和兴趣。
2.实践指导
在学生创作过程中,教师应提供个性化的指导,帮助学生解决具体问题。
鼓励学生尝试不同的表现手法,培养他们的创新意识。
3.反馈与改进
通过作品展示和评价,教师应及时给予学生反馈,帮助他们认识到自己的进步和需要改进的地方。
鼓励学生根据反馈进
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