六年级上册英语教案－7.2Pandas love bamboo ｜外研社（三起）.docxVIP

六年级上册英语教案－7.2Pandaslovebamboo|外研社（三起）

教学内容

本课为外研社《新标准英语》六年级上册第七单元的第二课时，主题为“Pandaslovebamboo”。教学内容围绕大熊猫及其喜爱的食物——竹子展开，通过故事、对话和实践活动，让学生了解大熊猫的生活习性，同时学习相关的英语词汇和表达方式。

教学目标

1.知识与技能：学生能够正确理解和运用有关大熊猫和竹子的英语词汇和句型。

2.过程与方法：通过听、说、读、写的综合训练，提高学生的英语综合运用能力。

3.情感态度价值观：培养学生对自然和动物的热爱，增强环保意识。

教学难点

1.学生对大熊猫生活习性的英语表达可能不够熟悉。

2.一些专业词汇如“bamboo”和“endangered”可能对学生构成理解上的挑战。

教具学具准备

1.多媒体课件：展示大熊猫的图片和视频资料。

2.教学卡片：用于词汇和句型的展示。

3.学生练习册：用于课堂练习和课后作业。

教学过程

1.导入：通过展示大熊猫的图片和视频，激发学生的兴趣，引入本课主题。

2.新授：讲解和操练本课的关键词汇和句型，如“panda”,“bamboo”,“endangered”等。

3.实践：通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际语境中使用所学知识。

4.巩固：通过听力和阅读练习，加深学生对知识的理解和记忆。

板书设计

板书将简洁明了地展示本课的关键词汇、句型以及重要的语法点。通过图表、颜色和线条的区分，帮助学生更好地理解和记忆。

作业设计

1.书面作业：完成练习册上的相关练习。

2.口头作业：与家长或同伴用英语分享有关大熊猫的知识。

3.扩展作业：查找更多关于大熊猫的信息，准备在下节课上分享。

课后反思

本节课后，教师应反思教学过程中的得失。例如，学生是否能够顺利掌握新词汇和句型，教学活动的设计是否有效，学生的参与度和兴趣如何等。通过反思，不断优化教学方法，提高教学效果。

本教案设计严谨，内容丰富，注重学生的实践和参与，旨在通过多元化的教学活动，提高学生的英语学习兴趣和实际运用能力。同时，通过本课的学习，培养学生对自然和动物的关爱，增强环保意识。

重点细节：教学难点

对大熊猫生活习性的英语表达的熟悉度

1.直观教学：利用图片和视频资料，让学生直观地了解大熊猫的生活环境、饮食习惯等。通过观察和描述，引导学生用英语表达所看到的内容。

2.情景模拟：设计角色扮演活动，让学生模拟大熊猫的生活场景，如“pandaseatingbamboo”,“pandasplaying”,“pandassleeping”等，通过实际操作和对话，加深对相关表达的理解和记忆。

3.语言框架：提供语言框架或句型，如“Pandasmainlyeatbamboo.”,“Theyspendabout1216hourseatingeveryday.”,“Pandasaregoodatclimbingtrees.”等，让学生在特定的语境中填充和运用。

4.合作学习：鼓励学生进行小组讨论，共同构建关于大熊猫生活习性的知识网络。通过分享和交流，学生可以相互学习，扩大词汇量和表达方式。

对专业词汇“bamboo”和“endangered”的理解

1.词汇讲解：通过图片、实物或动作，为学生讲解“bamboo”和“endangered”的含义。例如，展示竹子的图片和实物，让学生了解竹子是大熊猫的主要食物；通过图片或视频展示濒危动物，让学生理解“endangered”的概念。

2.语境中学习：设计包含这些词汇的句子和段落，让学生在真实的语境中学习和使用。例如，“Pandasrelyheavilyonbamboofortheirsurvival.”,“Duetohabitatloss,pandasarenowclassifiedasendangered.”

3.同义词和反义词：介绍“bamboo”和“endangered”的同义词和反义词，帮助学生扩大词汇量，并更好地理解这些词汇。例如，“bamboo”的同义词有“竹子”,“endangered”的反义词有“safe”,“stable”。

4.游戏和练习：设计相关的词汇游戏和练习，如填空、匹配、选择题等，让学生在游戏中学习和巩固这些词汇。

通过上述方法，教师可以帮助学生克服教学难点，更好地理解和掌握课程内容。同时，教师应密切关注学生的学习进度和反馈，及时调整教学策略，确保教学效果的达成。

本教案设计严谨，内容丰富，注重学生的实践和参与，旨在通过多元化的教学活动，提高学生的英语学习兴趣和实际运用能力。同时，通过本课的学习，培养学生对自然和动物的关爱，增强环保