第12课 和妈妈在一起（教学设计）人美版（2012）美术二年级下册.docxVIP

第12课和妈妈在一起（教学设计）人美版（2012）美术二年级下册

教学目标

1.知识与技能：学生能够运用绘画和手工制作的方式，表达与妈妈在一起的美好时光，并学会使用基本色彩和形状来描绘人物和场景。

2.过程与方法：通过观察、讨论和创作，学生将提高自己的观察能力、表达能力和动手能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对家庭的热爱，加强母子/母女之间的情感联系，并激发学生对美术创作的兴趣。

教学内容

1.导入：通过展示不同艺术家的家庭主题作品，引起学生对家庭关系的关注。

2.观察与讨论：学生分享自己与妈妈在一起的时刻，讨论如何用艺术形式表达这些情感。

3.技能讲解：介绍人物绘画的基本技巧，如面部比例、身体动态等，以及手工制作的基本方法。

4.学生创作：学生运用所学知识，独立创作一幅表达与妈妈在一起主题的画作或手工作品。

教学重点与难点

1.重点：学生能够用绘画和手工制作的方式表达与妈妈在一起的情感。

2.难点：如何引导学生观察并捕捉人物特征，以及如何用艺术语言表达情感。

教具与学具准备

教具：艺术作品图片、多媒体设备、示范用的绘画材料。

学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、轻粘土等。

教学过程

1.导入：用PPT展示家庭主题的艺术作品，引导学生关注家庭关系。

2.观察与讨论：学生分享与妈妈在一起的美好时光，讨论如何用艺术形式表达这些情感。

3.技能讲解：教师示范人物绘画的基本技巧和手工制作方法。

4.学生创作：学生在教师指导下进行创作，教师巡回指导。

5.作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。

板书设计

主题：和妈妈在一起

重点：人物绘画技巧、手工制作方法

难点：情感表达、人物特征捕捉

作业设计

学生完成一幅与妈妈在一起主题的画作或手工作品，并写下创作感言。

课后反思

本课通过观察、讨论和创作，旨在培养学生对家庭的热爱，加强母子/母女之间的情感联系，并激发学生对美术创作的兴趣。通过这样的教学设计，学生不仅学到了绘画和手工制作的技能，而且学会了如何用艺术语言表达情感。

重点细节：学生创作

详细补充和说明

创作前的准备

情感酝酿：在创作前，教师可以引导学生回忆和妈妈在一起的特殊时刻，如一起游玩、读书、做饭等，让学生从内心深处感受与妈妈相处的温馨和快乐。

素材收集：鼓励学生收集与妈妈相关的照片、物品或者故事，这些都可以成为创作的灵感来源。

创作工具介绍：向学生介绍不同的创作工具和材料，如彩笔、水粉、剪刀、胶水等，并讲解它们的使用方法和注意事项。

创作过程

构思：学生根据个人经历和收集的素材，构思自己的作品。这个阶段，教师应鼓励学生大胆想象，不拘泥于现实，用艺术的方式表达情感。

草图：在正式创作之前，学生可以先画一个草图，确定作品的基本构图和元素分布。

创作指导：在创作过程中，教师应巡回指导，针对学生的具体情况提供个性化的建议和帮助。例如，对于绘画技巧不足的学生，教师可以示范如何描绘人物的比例和动态；对于手工制作方面的困难，教师可以提供不同的制作方法供学生选择。

情感融入：教师应引导学生将个人情感融入作品中，比如通过色彩的选择、场景的设置等方式，表达自己对妈妈的感情。

创作后的展示与评价

作品展示：学生完成作品后，可以进行班级内的展示，让每个学生都有机会分享自己的创作过程和感受。

自评与互评：学生进行自我评价，反思自己在创作过程中的收获和不足。然后，同学之间进行互相评价，给予彼此建议和鼓励。

教师评价：教师在评价时应注重鼓励学生的创新精神和实践能力，同时指出作品的亮点和需要改进的地方。

创作后的反思

学生反思：学生应思考自己在创作过程中的体验，包括遇到的困难、解决问题的方法以及从中学到的知识和技能。

教师反思：教师需要根据学生的创作情况进行反思，考虑教学目标是否达成，教学内容是否合适，以及教学方法和过程是否需要调整。教师可以通过学生的作品和反馈，了解他们的学习需求和兴趣，以便在未来的教学中更好地满足学生的个性化发展。

通过这样的学生创作环节，不仅能够提高学生的美术技能和创造力，还能够加深他们对家庭关系的理解和感受，培养他们的情感态度和价值观。这是本课教学设计的重点，也是学生获得全面发展的重要环节。

教学策略与调整

分层次教学

基础层次：对于基础较薄弱的学生，教师应提供更多的示范和指导，确保他们能够掌握基本的绘画和手工制作技巧。

提高层次：对于有一定基础的学生，教师可以鼓励他们尝试更复杂的技巧和材料，以及更富有创意的表现形式。

挑战层次：对于能力较强的学生，教师应设计更具挑战性的任务，如创作一个系列作品或者尝试混合媒介的表达方式。

个性化指导

教师应根据学生的个性和兴趣提供个性化的指导。例如，对于喜欢细节的学生，教师可以引导他们关注作品的细节描绘；对于