第1节第2课时热化学方程式燃烧热（同步教学设计）2024-2025学年高二化学同步精品课堂（人教版2019选择性必修1）.docxVIP

第1节第2课时热化学方程式燃烧热（同步教学设计）2024-2025学年高二化学同步精品课堂（人教版2019选择性必修1）

主备人

备课成员

教学内容

本节教学内容选自人教版2019选择性必修1，第1节第2课时“热化学方程式燃烧热”。主要内容包括：

1.燃烧热的定义及表达方式；

2.热化学方程式的书写原则；

3.燃烧热的计算方法及应用；

4.实际案例分析，理解燃烧热在生活和生产中的应用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕化学学科的核心观念、科学思维和科学探究能力展开。通过学习热化学方程式燃烧热，旨在培养学生以下几方面的核心素养：

1.核心观念：理解燃烧反应的本质，形成能量守恒和转化观念，认识到化学反应中能量的变化及其影响。

2.科学思维：培养学生运用化学符号进行表达和计算的能力，通过热化学方程式的书写和分析，提高逻辑思维和推理能力。

3.科学探究能力：学会设计实验，观察和记录实验现象，分析实验数据，从而掌握燃烧热的计算方法。

4.应用意识：将所学知识应用于解决实际问题，如燃料选择、能源利用等，培养学生的社会责任感和环保意识。

5.合作交流：在小组讨论和实验过程中，培养学生沟通、协作能力，增强团队合作精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在学习本节课之前，学生已经了解了化学反应的基本类型，初步掌握了化学方程式的书写方法，对化学反应中的能量变化有了初步认识。此外，学生还具备一定的实验操作能力和观察、记录实验现象的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生对化学学科的兴趣较为浓厚，对新知识充满好奇心。他们在逻辑思维和推理能力方面有一定基础，具备一定的自主学习能力和合作学习能力。在学习风格上，学生更喜欢通过实验、观察和实际案例来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能在学习热化学方程式燃烧热的计算和应用时遇到困难，如对燃烧热概念的理解、热化学方程式的书写原则等。此外，学生在实验操作和数据分析过程中，可能会因为操作不规范、观察不仔细等原因，导致实验结果不准确，影响学习效果。部分学生可能在团队合作中沟通不畅，影响学习进度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对燃烧热的基本概念、热化学方程式的书写原则和计算方法，采用讲授法进行系统地讲解，使学生在短时间内掌握重点知识，为后续实验和讨论打下基础。

2.讨论法：在讲解完理论知识后，组织学生进行小组讨论，针对实际案例进行分析，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。此外，通过讨论，促进学生之间的交流与合作，提高他们的沟通能力。

3.实验法：组织学生进行实验操作，观察和记录实验现象，亲身体验燃烧反应中能量的变化，从而加深对燃烧热概念的理解。实验法有助于培养学生的观察能力和动手能力，提高他们对化学学科的兴趣。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示燃烧反应的动画、图片和实际案例，使抽象的知识形象化，提高学生的学习兴趣和注意力。

2.教学软件：运用化学教学软件，如化学方程式编辑器、实验模拟软件等，辅助教学，让学生在课堂上直观地感受化学方程式的书写和实验操作过程，提高教学效果。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习，如观看在线课程、查阅相关资料等，拓展学生的知识面，培养他们的自主学习能力。

此外，结合以下教学手段，进一步提高教学效果：

1.实物展示：展示燃烧反应的实物，如燃料、燃烧产物等，让学生更直观地了解燃烧反应的过程。

2.模拟实验：利用虚拟现实技术，模拟实验操作和实验现象，让学生在安全、环保的环境下，感受实验的乐趣。

3.小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成实验、讨论和报告，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于燃烧热概念和热化学方程式的预习资料，包括PPT、视频和阅读材料，明确要求学生了解燃烧热的定义和计算方法。

-设计预习问题：围绕燃烧反应的能量变化，设计问题，如“燃烧为什么会产生热量？”“如何表示燃烧反应中的能量变化？”

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生的预习情况，及时给予反馈。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，初步理解燃烧热的概念。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录自己的理解和新产生的疑问。

-提交预习成果：学生将笔记、思维导图或问题通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共