第20课校园环保行动教学设计2023—2024学年北师大版初中综合实践活动七年级上册.docxVIP

第20课校园环保行动教学设计2023—2024学年北师大版初中综合实践活动七年级上册

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人与自然的关系模块下的环保教育内容，选自2023-2024学年北师大版初中综合实践活动七年级上册第20课《校园环保行动》。本节课主要内容围绕校园环保的重要性和具体实践方法展开，通过调查、讨论、行动计划等形式，引导学生理解环保的意义，增强环保意识，并付诸实践。

具体教学内容包括：

1.校园环保的认识：介绍校园环保的概念、意义和重要性。

2.环境问题的实例：分析校园中存在的环境问题，如垃圾分类、水资源浪费等。

3.环保行动的方法：讨论和探索解决环境问题的方法，如垃圾分类、节能减排等。

4.行动计划制定：引导学生制定个人和集体的环保行动计划，并实施。

教学重点是让学生理解环保的重要性，掌握一定的环保知识和实践技能，培养学生的环保意识和行动能力。教学难点是如何引导学生将环保知识转化为具体的实践行动，并持续坚持下去。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的综合实践活动能力，特别是环保意识和行动能力。具体核心素养目标如下：

1.提高学生的环保意识：通过学习和实践，使学生认识到环保的重要性，理解人与自然的关系，树立环保观念。

2.培养学生的批判性思维：通过分析校园中存在的环境问题，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

3.提升学生的团队合作能力：通过分组讨论、行动计划制定等环节，培养学生的团队合作意识，提高沟通协作能力。

4.培养学生的实践能力：通过调查、讨论、行动计划制定等实践活动，培养学生将理论知识应用于实际问题的能力。

5.提升学生的自主学习能力：引导学生自主查找资料、分析问题、制定计划，培养学生的自主学习能力和责任感。

学情分析

本节课面向的是北师大版初中综合实践活动七年级上册的学生。这个阶段的学生已经具备了一定的环保知识，对环境问题有初步的认识，但环保行动的意识和能力有待提高。以下是对学生层次、知识、能力、素质方面的分析：

1.学生层次：学生已经从小学阶段过渡到初中阶段，思维方式逐渐由直观形象转向逻辑抽象，自主学习能力有所提高，但仍有部分学生依赖性强，需要教师的引导和督促。

2.知识方面：大部分学生对环保概念有一定的了解，如知道垃圾分类、节能减排等环保知识，但缺乏系统的环保知识体系，对环境问题的成因、影响以及解决方法的了解不够深入。

3.能力方面：学生在小学阶段已经接触过一些实践活动，具备一定的实践能力。随着年级的提高，学生的分析问题、解决问题的能力逐步增强，但批判性思维和团队合作能力仍有待提高。

4.素质方面：学生的道德素质和文化素质较好，有较强的社会责任感和使命感，对环保话题感兴趣，但部分学生在行为习惯方面存在不足，如垃圾分类、节约用水用电等方面做得不够好。

5.行为习惯：部分学生存在一定的行为习惯问题，如垃圾分类意识不强、浪费资源等，这直接影响到课程的学习效果。教师需要在教学中关注这部分学生，引导他们养成良好的环保行为习惯。

针对学生的学情分析，本节课的教学设计应注重以下几点：

1.因材施教：针对学生的知识层次，教师应选择合适的教学内容，避免过于简单或过于复杂的知识点，以提高教学效果。

2.激发兴趣：结合学生的兴趣和关注点，教师可以引入生动的案例、图片等资源，激发学生对环保话题的兴趣，提高他们的学习积极性。

3.培养能力：教师应设计丰富的实践活动，引导学生动手动脑，培养学生的实践能力和批判性思维。

4.关注习惯：教师需关注学生的行为习惯，引导他们养成良好的环保行为习惯，如垃圾分类、节约用水用电等。

5.团队合作：在教学过程中，教师应注重培养学生的团队合作精神，引导学生学会沟通协作，提高团队凝聚力。

6.情感教育：教师要抓住环保教育的契机，培养学生的道德素质和文化素质，提升他们的社会责任感和使命感。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪、计算机、音响等；

-校园内的环保设施，如垃圾分类投放点、节水设备等；

-校园环境，用于实地观察和调查。

2.课程平台：

-学校提供的教学管理系统，用于发布课程资料和收集学生作业；

-环保教育相关APP或小程序，用于拓展学习和交流。

3.信息化资源：

-环保相关的视频资料，如环保宣传短片、环保纪录片等；

-环保相关的图文资料，如环保知识手册、环保案例分析等；

-在线环保论坛或社群，用于学生交流和分享。

4.教学手段：

-小组讨论：让学生分小组讨论环保问题，促进互动交流；

-案例分析：通过分析具体的环保案例，让学生深入理解环保知识；

-行动计划：引导学生