第21课《庄子》二则教学设计-2023-2024学年统编版语文八年级下册.docxVIP

第21课《庄子》二则教学设计-2023-2024学年统编版语文八年级下册

授课内容

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授课时间

教材分析

《庄子》二则教学设计-2023-2024学年统编版语文八年级下册，以庄子《逍遥游》和《齐物论》两篇文章为核心内容。本章节旨在让学生理解庄子的哲学思想，品味其独特的文风，体会庄子对人生、自然和社会的独到见解。通过本章学习，学生能深入解读庄子文本，提升文学素养和批判性思维能力。

教学重点：理解庄子文章的意境和哲学思想，分析其文风特点。教学难点：庄子文本的深度解读，对庄子哲学思想的感悟。教学过程分为三个环节：一是导入新课，二是文本解析，三是总结拓展。在文本解析环节，重点分析《逍遥游》中“逍遥”的含义，以及《齐物论》中“齐物”的思想。教学方法采用问题驱动法、讨论法和案例分析法，鼓励学生主动探究，培养独立思考能力。

核心素养目标

本节课通过学习庄子的《逍遥游》和《齐物论》，旨在培养学生的文学审美素养、哲学思辨能力和批判性思维。学生能够品味庄子独特的文风，理解其对人生、自然和社会的独到见解，提升文学素养。同时，通过深入解读庄子文本，学生能够培养独立思考和批判性思维，学会分析和评价庄子的哲学思想。此外，通过小组讨论和案例分析，学生将提升团队合作和交流沟通能力，培养解决复杂问题的能力。总之，本节课将全面提高学生的文学审美、哲学思辨和批判性思维核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）庄子文本的理解：《逍遥游》和《齐物论》两篇文章的核心思想，庄子对人生、自然和社会的独到见解。

（2）庄子文风的品味：庄子文章的意境、想象力和幽默感，以及对自由、平等和无为的探讨。

（3）文学素养的提升：通过庄子文本的学习，提升学生的文学素养，培养审美情趣和文学鉴赏能力。

2.教学难点

（1）庄子文本的深度解读：学生对庄子文章的哲学思想、文学特点和语言表达的理解不够深入，需要教师引导和讲解。

（2）庄子哲学思想的感悟：学生对庄子文章中所表达的哲学思想的理解和感悟，需要教师通过案例分析、讨论等方式引导学生深入思考。

（3）批判性思维的培养：学生在对庄子文本进行分析和评价时，需要培养批判性思维，学会提出有深度的问题和见解。

（4）文学鉴赏能力的提升：学生在对庄子文本进行欣赏和分析时，需要提升文学鉴赏能力，理解庄子的文学价值和审美情趣。

（5）团队合作和交流沟通能力的培养：学生在小组讨论和案例分析过程中，需要学会与他人合作、分享和交流，培养解决复杂问题的能力。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）问题驱动法：通过提出与庄子文本相关的问题，激发学生的思考和探究欲望，引导学生主动参与学习过程。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励学生分享自己的见解和思考，培养学生的团队合作和交流沟通能力。

（3）案例分析法：通过分析具体的庄子的故事或哲学观点，帮助学生深入理解庄子的思想和文风。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，增强教学的生动性和趣味性。

（2）教学软件：运用教学软件进行课堂管理和学生评估，提高教学效果和效率，及时了解学生的学习情况。

（3）在线学习平台：利用在线学习平台，为学生提供更多的学习资源和自主学习的空间，鼓励学生进行深度学习和自主探索。

（4）互动式白板：利用互动式白板进行课堂互动和知识呈现，方便教师进行板书和标注，提高学生的参与度和注意力。

（5）纸质教材和辅助材料：提供庄子的纸质教材和相关辅助材料，方便学生进行学习和复习，加深对庄子文本的理解和记忆。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《逍遥游》和《齐物论》的核心思想，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解庄子文章的基本内容和思想。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-纸质教材和辅助材料：提供庄子的纸质教材和相关辅助材料，方便学生进行学习和复习，加深对庄子文本的理解和记忆。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《逍遥游》和《齐物论》的核心思想，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：