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英语教案制定

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自人教版小学英语PEP教材，五年级上册，Unit2MyWeek，PartAletslearnletsdo。本节课主要让学生学习日常活动词汇如playchess,visitgrandparents等，并能运用现在时态谈论自己的日常活动。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的日常英语对话，并且对日常活动有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步深化学生对日常活动词汇的掌握，并引导他们运用现在时态进行表达。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在提高学生的英语语言能力，培养良好的跨文化交际意识，并提升自主学习与合作学习的能力。通过学习本节课的内容，学生将能够掌握日常活动词汇，并能用英语进行简单的交流，从而提高他们的语言运用能力。同时，通过学习关于不同文化的日常活动，学生将能够增强对文化差异的敏感性和理解力，培养跨文化交际的能力。此外，学生将在小组活动中积极思考，主动参与，培养自主学习与合作学习的能力，提高学习效果。

学情分析

本节课的对象是五年级的students，他们已经掌握了一些基本的英语日常用语和简单句型结构，具备一定的听、说、读、写能力。在学习Unit2MyWeek，PartAletslearnletsdo之前，学生们已经学习了日常活动词汇如playchess,visitgrandparents等，并能运用现在时态谈论自己的日常活动。他们对英语学习的兴趣浓厚，积极参与课堂活动。

在知识、能力、素质方面，大部分学生已经具备了学习本节课内容的基础。然而，部分学生在发音和语法方面还存在一些问题，需要老师在课堂上给予更多的关注和指导。在自主学习与合作学习方面，学生们表现出了较高的热情和能力，他们在小组活动中能够积极思考，主动参与，这对于本节课的学习是十分有利的。

在行为习惯方面，学生们普遍具有良好的学习习惯，能够按时完成作业，积极参与课堂讨论。他们对新知识充满好奇，勇于尝试，这有助于他们在学习新词汇和句型时快速掌握。然而，部分学生在课堂注意力方面还有待提高，容易受到外界因素的干扰。针对这一问题，老师在课堂上应采取有效的教学策略，吸引学生的注意力，提高他们的学习效果。

在课程学习方面，学生们对于描述自己和他人的日常活动表现出浓厚的兴趣。他们对本节课的学习内容具有一定的了解，这将有助于他们在课堂上更好地理解和掌握新知识。然而，部分学生在运用英语进行表达时还存在一定的困难，需要在老师的指导下不断提高。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版小学英语PEP教材，五年级上册，Unit2MyWeek，PartAletslearnletsdo的学习资料。此外，准备教师用书，以便在教学过程中查阅和参考。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以用来帮助学生更好地理解和掌握日常活动词汇及现在时态的表达。例如，可以准备一些日常活动的图片，如playchess,visitgrandparents等，以及相关的视频资料，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和活动的环境。可以设置分组讨论区，供学生们在课堂上进行小组讨论和互动。此外，还可以设置实验操作台，以便进行实验活动。为了营造一个轻松愉快的学习氛围，可以在教室内摆放一些植物，悬挂一些与课程相关的手工艺品，如用英语书写的日常活动词汇卡片等。

5.其他资源：准备一些奖励物品，如小贴纸、文具等，以激励学生在课堂上的积极参与和优秀表现。同时，确保教学过程中所需的音响、投影仪等设备正常运行，以保证多媒体资源的顺利使用。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit2MyWeek，PartAletslearnletsdo的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习日常活动词汇及现在时态的表达做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习日常活动词汇及现在时态表达的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的日常活动词汇，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现