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英语写作在英语学习中的作用

摘要：英语的学习不外乎听、说、读、写四种能力的培养，写作

虽然被排在最后，但确是高职高专类学校在英语教学中极其看重的一

个环节。因为英语写作不仅是英语考试中必考的项目，且最能反映出

一个学生的英语真实水平，词汇的熟练运用，句式的合理编排，语言

逻辑的通顺，都必须要经过长期的英语写作训练才能达成。该文将对

如何提高英语写作水平及写作在英语学习中的实际作用进行逐一阐

述。

关键词：英语写作学习作用

1英语写作可以丰富语言知识

1.1词汇量的掌握

写作体现的是语言功底。而这种功底最基本的在于词汇。要想写

出一篇好的英语文章，词汇量的掌握必须要充沛。词汇量不足是影响

成绩的一个重要因素。现在很多学生在写作时一个意思往往因为一个

单词不会而表达不清，一个好的句子也会因为一个词汇想不起来而不

能完成。这就看出，多数学生运用语言的准确性不好,很多平时说起

来似乎很流利的英语一旦写成文字就错漏出,经常出现辞不达意的情

况,中文式英语更是常见。由此可见，教师在对学生进行英语写作训

练的同时，也可以增加学生对单词的掌握与背诵。因为英语单词如果

在写作中用过一次，被记住的几率明显增加。单词量上来了，写作能

力自然也就提升了。

1.2句式结构的运用

英语写作训练可以避免学生在写作时一味地使用简单句、陈述

句，而是尽可能的据实际情况充分运用所学的各种句式，采用比较高

级的表达方式以增加文章的表达效果，提高文章的表达档次。现在学

生在写作时总会出现如语法错误层出不穷，句式不搭，结构不合理等

问题。而如果加强英语写作的日常练习，不仅可以温习学过的基本英

语语法，还可以进行如“连词成句”、“改写句子”、“句型转换”的加强

训练，这样学生就可以对英语的语法知识和句式结构有更深一层的把

握。

1.3纠正中国式的思维习惯

大读书学生在英语写作中，都会存在中国式的语言思维，写出中

国式英语。由此导致学生英文写作总是很差得不到高分。但如果加强

英语写作的训练，就可以经常与英语打交道，用外国人的思维去思考，

用外国人的句式去表达自己的思想，客服母语的干扰障碍，不陷入汉

语的思维，积极体会英语的思维规律，从而纠正中国英语式的作文写

作。日常练习可以从汉英翻译入手，经常练习汉英翻译，尽量做到掌

握英文思维方式和英文写作方法相辅相成这样，就可以看到英语表达

方式的新奇和特点，排除对英语的排斥心理和抵触心理，有效地进入

积极开放的记忆系统之中，扎根存稳，从而提高英语写作的能力。

2英语写作可以增强英语技能

2.1增强对英语阅读的语感

写作可以增强英语阅读的语感，亦称“以写促读”。其方法是在日

常的英语写作训练中通过书面表达的方式，写一些书籍读后感、故事

缩写、故事续写、仿写等，然后让学生大声朗读自己所写的文章，模

仿朗读，培养良好的语音语调，使朗读变得绘声绘色。这样一来，就

可以让阅读的功能变得多元化，使得学生不再将阅读理解只以阅读为

唯一目的，而是以作文写作的形式吸收阅读习惯，留心表达意义所使

用的丰富的语音形式，从写作中获取充足的语感。

2.2是学生口语交际技能的突破口

语言的学习离不开环境,打造良好的英语学习氛围也是提升英语

成绩的一项重要任务。然而，在课堂上进行写作训练，就可以加强班

级学习英语的学习氛围。如老师可以在课堂上将学生进行分组，给予

一个写作话题，让小组内部用英语口语的方式进行讨论，确立提纲后，

开始练习写作，写完互换文章，然后让同学用英语来对他人的文章进

行点评，大家互相交流意见。这样不仅锻炼了学生英语口语的交际能

力，也锻炼了英语写作的能力。

2.3促进英语的记忆和背诵能力

要想写出漂亮优美的文章，就要经常背诵一些英美原文，将里面

地道、纯正的词汇和句子摘录出来记录在学生自己的脑海中，这样一

来，学生写作的词汇、短语、句型就会逐渐丰富起来，写作能力提升

的同时也大大的促进了英语的记忆能力和背诵能力。因为任何一种语

言符号的结合都是人们长期形成的语言集团习惯，想要背诵和记忆英

文，就要将英文符号举一反三的利用，花费时间去模仿和记忆。应用

更多的时间去看一些写作技巧，不如记忆一些好的段落与英文文字。

因为在非目的语的学习环境中,是否有足够的记忆活动,特别是有意识

的记忆是学生语言学习成败的关键。在作文写作的同时，改变学生传

统的英语学习法背诵,使学习者有意识和无意识