部编版语文三年级上册第1单元习作《猜猜他是谁》优质课件.pptxVIP

第一单元习作猜猜他是谁语部编版级文三年上册

葫芦娃第一课时

猪八戒

孙悟空

习作要素体会习作的乐趣。要素解读选择一两点印象深刻的地方，写清同学的特点。

我们来做一个“猜猜他是谁”的游戏吧！选择一个同学，用几句话或一段话写一写他。不能在文中出现他的名字，但是要让别人读了你写的内容就能猜出你写的是谁。选择一个同学来写，文中不能出现他的名字。习作内容

选择一两点印象深刻的地方，写写他的特别之处。你选的是谁？他有哪些特别的地方？选择一两点写下来。

写的时候，注意开头要空两格。写好以后，读给同学听，看看他们能不能猜出你写的是谁。也可以把全班同学的习作贴在墙报上，大家一起来猜一猜。

猜猜他是谁介绍一个同学印象深刻的地方不要出现名字开头空两格1.选择一个同学来写，文中不能出现他的名字。2.选择一两点印象深刻的地方，写写他的特别之处。3.注意作文的格式，写完后读一读，大家一起猜一猜。小提示1.要选择自己熟悉的同学来写，只能写一个人。2.不能写出这个同学的名字或在班里的职位。习作指导

我们要怎样写，才能让同学们一看就知道写的是谁呢？

他的头发又黑又硬，一根根向上竖着……他特别爱笑，一个小笑话就能让他笑的不停……他关心班里的每个人，不管是谁遇到困难，他都会主动帮忙。有一次……他酷爱踢足球，也喜欢跑步，经常能在操场上看到他奔跑的身影……外貌性格品质爱好还可以从哪些角度描写人物？习惯特长……习作提供的介绍同学的范例

同学外貌性格品质爱好习惯多角度描写人物爱笑、爱哭、说话嗓门大、比较安静……看书、踢球、下棋、跳舞、画画……身材、嘴巴、眼睛、头发……喜欢说“你知道吗”、爱推眼镜……关心同学、爱帮助别人、诚实……思维导图

你怎样介绍自己的同学我要写的这个同学有两个大大的耳朵。我会重点写他的耳朵，不会把他的眼睛、眉毛、鼻子也写进来。我要写的这个同学口才非常好。我会把外貌和特点结合起来写，重点写她的嘴巴。

我要写的这个同学特别热爱班集体。我会选择最符合这个同学特点的例子来写：他虽然个头不高，但是看到黑板脏了，他会跳起来努力去擦。我要写的这个同学_________________。我会_____________________________。

1.抓住外貌最有特点之处来写。年龄“右嘴角边”的“黑痣”选择同学身上特别的一两点写。

2.通过具体的事例写出特点。有时候单凭外貌还不能猜出这个人是谁，这时候就需要我们通过具体事例进一步描写人物的性格、品质、爱好等，让人物的特点更加突出。选择这位同学做过的一些大家都知道的事情来写。

这里借助孙中山壮着胆子向老师求教的事情，表现了他勤学好问的品质。

原文评价小作者按照从整体到部分的顺序对个头、发型、脸蛋儿、眼睛、服饰进行细致刻画，让人印象深刻。他个头不高，长得虎头虎脑，看上去很敦实，头发理成可爱的西瓜头，十分有趣。他有一点儿胖，那张圆盘一样的脸上总是洋溢着很有感染力的笑容。因为他最喜欢动画片里的奥特曼，片段运用比喻的修辞手法描写他的脸蛋儿特点突出，生动形象。

原文评价所以他常穿一身红色的印有奥特曼的衣服和一双蓝色的有奥特曼形象的运动鞋。连老师都开玩笑说，不用看脸，只要看到衣服和鞋子上的图案，就知道是他。他爱下围棋，是围棋兴趣小组的“常胜将军”。重点描写他常穿奥特曼服饰的典型外貌，很容易让人猜出他是谁。除了外貌，还抓住同学特别的爱好来突出特点。

开篇介绍了这个人的特点之一——个子小小的，而且有一个外号。介绍了该同学的外貌特征，也解释了外号的由来，语言形象生动。在我们班上有这么一个人，他个子小小的，不太引人注意，同学们为他起了一个“精灵鼠小弟”的外号。你瞧他，一张三角形的脸，一双机灵的小眼睛，一对大耳朵，还有那“耀武扬威”的两颗大门牙，就像一只卡通老鼠。猜猜他是谁习作例文

他呀，可是深藏不露的“搞笑专家”，别看他平时一本正经的，其实他搞笑的本领多得很呢!在一次作文课上，老师说:“作文的中间段落要写得饱满些，就像……”老师的话音未落，他就把自己吃得圆滚滚的肚子挺起来了，一边拍着肚子，一边说:“就是要写成这——样!”同学们看着他滑稽的样子，哈哈大笑起采用语言、动作描写，体现出这个同学的幽默、可爱，点出了他的性格特点——爱搞笑。

来。老师也笑得上气不接下气，指着他说:“对，中间段落就要写得像他的圆滚滚的肚子一样……”这就是我们的“精灵鼠小弟”，你能猜出他是谁吗?采用语言、动作描写，体现出这个同学的幽默、可爱，点出了他的性格特点——爱搞笑。

小作者首先介绍了描写对象的外貌特征，然后点出了人物的性格特点，并选取典型事例来刻画这一性格特点。语言生动风趣，用词准确，是一篇难得的佳作。总评

2