部编版九年级下册语文复习必考古诗文知识点总结与练习题精编(含答案).pdfVIP

部编版九年级下册语文复习必考古诗文知识点总结

与练习题精编(含答案)

部编版九年级下册语文复习必考古诗文知识点总结与练习题精

编

(一)鱼我所欲也

鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊

掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而

取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所

恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则

凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何

不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所

欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤

者能勿丧耳。

一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人

弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我

何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不

受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为

身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓

失其本心。

【文学常识】本文作者是__孟子__，名轲，字子舆，战国时期的

思想家、教育家，儒家思想的代表人物。本文选自《孟子告子上·_》。

【知识积累】

1.通假字(1)故患有所不辟也：同避“”，躲避。

(2)万钟则不辩礼义而受之：同辨“”，辨别。

(3)所识穷乏者得我与：同德“”，感恩、感激。同欤“”，语气词，

吗。

(4)乡为身死而不受：同“向”，先前、从前。

2.古今异义一豆羹古义：古代盛食物的一种容器。今义：豆子。

3.一词多义(1)故(2)是(3)由是

4.重点实词

(1)鱼，我所欲也：想要。(2)故不为苟得也：苟且取得。这里是苟

且偷生的意思。

(3)故患有所不辟也：祸患，灾难。(4)如使人之所欲莫甚于生：假

如，假使。

(5)凡可以得生者：凡是，一切。(6)是故所欲有甚于生者：这是因

为。

(7)非独贤者有是心也：不仅，不只是。(8)贤者能勿丧耳：丧失。

(9)蹴尔而与之：踩踏。给。(10)妻妾之奉：侍奉。(11)是亦不可以

已乎：停止。

5.重点虚词(1)与(2)而(3)则(4)于(5)为

(6)是故所欲有甚于生者：与后面的欲“”连用，构成所字结构，表

示“……的东西”。

(7)万钟于我何加焉：疑问代词，什么。

6.重点句子翻译

(1)鱼，我所欲也。(判断句。也“”，判断句标志)鱼，是我所喜爱

的东西。

(2)乡为身死而不受。先前(为了礼“义”)，(我)宁愿死也不接受施舍。

7.文章探究

本文的中心论点是什么？作者是怎样提出论点的？

舍生取义(或：舍生而取义者也)。__作者先以鱼和熊掌设喻，通过

类比，引出中心论点。

(二)送东阳马生序

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自

笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，

走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，

益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经

叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，

援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一

言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，

足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，

久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，

戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余

则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若

人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，

而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，

况才之过于余者乎？

【文学常识】本文作者是__宋濂__，字__景濂__，号__潜溪__，__

元末明初__著名文学家，为明代开国文臣“之首”。序，文体名。作为