1 天地人 核心素养目标教案 新统编版语文一年级上册.pdf

1天地人

核心素养目标：

文化自信：培养学生认同中华文化，热爱中华文化，认识“天、地、人、

你、我、他”6个生字。

语言运用：通过听读、联系生活等各种形式的复现中进一步巩固所学生字，

理解字义，对生活中识字产生初步兴趣。

思维能力：多种方法认识“天、地、人”等6个生字，了解事物。

审美创造：在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。

教学重难点：

１.培养学生认同中华文化，热爱中华文化，认识“天、地、人、你、我、

他”6个生字。

2.多种方法认识“天、地、人”等6个生字，了解事物。

3.在学习、游戏过程中，学会与小伙伴一起合作学习、友好相处。

教学过程：

一、谈话导入，导入新课

1.同学们，从今天开始，我们就要正式学习汉字了，打开语文书，翻到第

六页，这些方块字就是汉字，汉字的岁数可大了，已经有几千年了。

2.出示图片：说一说，你看到了什么？

3.提示课题，板书课题：1天地人

二、精读课文

（一）朗读课文。

1.说一说，你看到的天空是怎么样的？

2.出示蓝天、晴天、雨天的图片。

3.认识“天”字。

4.想一想，你能用“天”组词吗？

5.说一说，你看到的地是怎么样的？

6.出示田地、菜地、草地的图片。

7.认识“地”字。

8.想一想，你能用“地”组词吗？

9.认识“人”字。

出示课本p2p3页看看图中五十六个民族的小朋友，感受图中有，

找出“我是中国人”中的“人”字，进行认读。

10.想一想：天、地、人之间是什么关系？

我们头上是高远的天空，脚下是辽阔的大地，人在天地之间生活，

天地养育了人类。

11.思考：请仔细看看这个字，它和刚刚才学的“天”字有什么不同？

（二）学习“你他”

1.出示三个小朋友的图片，认识“你我他”三个生字。

2.学生自由发挥情境认读“你、我、他”。

3.你会用“你、我、他”组词吗？

4.根据句式“你是______，我是______，他是_____，我们都是

___________。”找3名小朋友上台做互相认识的口语交际小游戏，从而

巩固生字“你、我、他”。

5.巩固练习。

6.课外拓展：三才者，天地人。三友者，你我他。

你我他，是一家。你我他，互相爱。

你我他，互相敬，一起住在蓝天下。

三、课堂总结

通过本课学习，培养学生认同中华文化，热爱中华文化。

今天学习的“天、地、人，你、我、他”这6个生字，让学生感受到这

些字和我们的生活紧密联系。

培养学生做个有心人，找一找生活中哪里能见到这些字。

四、课后练习。

1.读读课文中的生字。

2.给“你我他”组几个词语，并练习说话。

3.告诉爸爸妈妈今天你会认了哪些字。

五、板书设计

1天地人

天：白天你：你的

地：大地我：我们

人：女人他：他人