部编版一年级语文上册《小书包》评课稿(三篇).pdfVIP

部编版一年级语文上册《小书包》评课稿（三篇）

【第一篇】

今天，聆听了候XX老师上的《小书包》一课。现就这节课说一说自

己的一点儿粗浅之见，不恰当之处，还请大家积极批评指正：

本节课有如下亮点：

1、教学目标明确，教学环节紧紧相扣，教学设计合理；能调动学生

的积极性，大多数学生都能参与到课堂中去，学生的主体地位的得到了体

现；

2、生字教学扎实有效。生字教学中采用了各种方式的读，主要有：

范读、指名读、齐读、小组比赛读、开火车读等；同时，对学生进行了识

字方法的指导，巩固学生的记忆；

3、教学中设计了语言训练点“我的书包里有（），有（），还

有（）”，检查教学的同时，对学生进行了很好的语言训练；

4、将德育常规教学贯穿于课堂教学中，不断提醒学生爱护书包、爱

护文具，学会整理书包，很好地综合了语文教学和常规教育；

5、教学过程有始有终，及时进行了教学总结，可以很好的了解学生

的课堂掌握情况，也可反思自己课堂教学的得与失；最后，家庭作业的布

置使课堂很好的延伸到了课外；

这堂课也存在以下不足之处：

1、教学认字环节略有欠缺，出示生字时应该注上拼音，这样让学生

在熟读拼音的基础上再识字，更有利学生记住生字；

1

2、教师在组织学生学习朗诵儿歌时，对于儿歌的感情处理过于平淡；

对于诗歌朗诵的情感处理，应在日后的每个语言教学中，首先给学生营造

良好的语言氛围，老师有了朗诵的激情，才能更好地带动参与到活动中。

以上便是我对这节课的不成熟看法，不足之处还请大家批评指正，谢

谢大家！

【第二篇】

今天，我有幸聆听了闻XX老师执教的《小书包》一课。现就这节课

发表自已的一点儿浅陋之见，不恰当之处，还请大家积极批评指正。

本节课有如下亮点：

1、教学目标明确，教学环节紧紧相扣，教学设计合理:能调动学生的

积极性，大多数学生都能参与到课堂中去，学生的主体地位的得到了体现

2、生字教学扎实有效:生字教学中米用了种方式的读，主要有:指名

读、老师范读、开火车读、男女生比赛读等:同时，对学生进行了识字方

法的指导，巩固了对所学学生的记忆。

3.教学中，设计了对学生的语言训练点“我的书包里有()，有

()，还有()”，检查教学的同时，对学生进行了很好的语言训

练。

4.将德育常规教学贯穿于课堂教学中，不断提醒学生爱护书包爱护文

具，很好地综合了语文教学和常规教商

5.教学过程有始有终，及时进行了教学总结，可以很好的了解学生的

课堂掌握情况，也可反思自已课堂教学的得与失:最后，家庭作业的布置

2

使课堂很好的延伸到了课外。

这堂课也存在以下不足之处

1.教掌时间安排略有欠缺，在讲“早、书、本”这三个生字的时候，

时间安排有点匆促，没有一个一个地示范、讲解。

2.教师在组织学生朗诵儿歌时，对于儿歌的感情处理过于平淡，应先

给学生营造良好的语言氛围，有朗诵的激情，更好地带动学生参与到朗读

活动中。

【第三篇】

今天聆听了史XX老师执教的《小书包》第一课时，对怎样进行识字

教学，我又学到了很多。史老师整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，

衔接自然，语言生动。这让我受益匪浅，值得我学习。

本节课有很多亮点：

1、教学目标明确，教学环节紧紧相扣，教学设计合理；能调动学生的积

极性，大多数学生都能参与到课堂中去，学生的主体地位的得到了体现。

充分把握教材资源，合理利用多媒体资源，贴合学生学习需求。比如：史

老师利用猜谜语导入本课课题，学生的学习兴趣被充分激起，让课堂变成

充满趣味的课堂。

2、思路清晰，重难点突出。课堂上，老师尊重学生，平等地和孩子们交

流，耐心地听取他们的发言，锻炼了学生把话说完整、说具体的能力，使

学生养成了良好的交际习惯，培养了学生爱护环境的良好品质。

3、教师语言生动、亲切自然，十分重视通过自己的引导和评价达成与学

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