2015年广东省小学综合素质文化素养：艺术鉴赏考试试题.pdfVIP

2015年广东省小学综合素质文化素养：艺术鉴赏考试试题

一、单项选择题（共29题，每题的备选项中，只有1个事最符合题意）

1、在关于掌握知识和发展智力的相互关系上，一般认为智力发展是掌握知识的

条件，而掌握知识则是发展智力的__。

A．唯一选择

B．内容

C．途径

D．基础

2、下面属于“问题解决”的是（）

A：回忆一个人的名字

B：幻想自己是“灰姑娘”

C：用一个词来造句

D：荡秋千

3、期中考试一结束，教务主任就召开二年级全体师生会议。会上，主任对在这

次“无监考试”中自觉遵守考试纪律的二年级三班的50名学生提出了表扬。这

对其他班级的学生而言是一种。

A：正强化

B：负强化

C：自我强化

D：替代强化

E：重视个别差异

4、”乘法口诀的掌握可以广泛迁移于多种情境中”。这体现的迁移种类是____

A：斯金纳

B：普莱西

C：布鲁纳

D：加涅

5、个体依据一定的社会规范和准则行动时所表现出来的稳定的具有评价意义的

特性叫做__。

A．道德

B．品德

C．人格

D．个性

6、课外活动的主体部分是__。

A．科技活动

B．学科活动

C．体育活动

D．社会活动

7、右图漫画讽刺了某些教师的行为。这种行为所违背的师德规范是（）

A．依法执教

B．廉洁从教

C．爱岗敬业

D．热爱学生

8、通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向称为。

A：直接强化

B：替代强化

C：自我强化

D：负强化

9、学前儿童体育活动的主要内容和方式是（）

A：体育课

B：体育游戏

C：早操活动

D：基本动作

10、学“角”这一概念，对“钝角”、“锐角”、“直角”概念的学习产生的影响属

于____

A：加涅

B：布卢姆

C：波斯纳

D：罗森塔尔

11、影响少年儿童品德形成的因素有很多，其中起主导作用的因素是____

A：所有学生

B：有特殊才能的学生

C：对教学内容“吃不饱”的学生

D：对教学内容“吃不了”的学生

12、弗洛伊德提出的解释遗忘原因的理论是（）

A：痕迹消退说

B：同化说

C：干扰说

D：动机说

13、迁移的关系转换说强调____

A：发展了的心理官能

B：学习材料的相似性

C：已有经验的概括化

D：对情境关系的理解

14、《沂蒙山小调》的旋律来自花鼓调《十二月调》，曾被填上《打黄河会》的歌

词，这首新民歌被称为“小调”，但带有明显的风格。

A：山歌

B：童谣

C：民谣

D：信天游

15、名画《清明上河图》描绘的是当年近郊清明时节社会各阶层的生活景象。

A：燕京

B：汴京

C：西京

D：南京

16、人的自觉能动性的最高表现是__.

A．预见性

B．目的性

C．创造性

D．选择性

17、老师问：“一张桌子四个角，锯掉一个角，还有几个角?”张冬不假思索地回

答：“三个角：”老师又问：“还有其他答案吗?”张冬想了想，没有回答出来。这

表明张冬在解决问题时受到哪种因素的影响?

A：功能固着

B：原型启发

C：思维定势

D：垂直迁移

18、率先提出综合课程主张的是。

A：布鲁纳

B：赫尔巴特

C：怀特海

D：苏霍姆林斯基

19、强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是。

A：形式训练说

B：共同要素说

C：经验类化说

D：关系转换说

E：重视个别差异

20、由于反映活动的形式不同，知识可以分为陈述性知识与__。

A．程序性知识

B．实用的知识

C．直观的知识

D．可应用的知识

21、将不满足的情绪发泄到危险较小的对象身上的防御方式为__。

A．转移

B．退行

C．反向

D．否认

22、已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的。

A：迁移

B：动机

C：策略

D：技巧

23、将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程，这是。

A：从课程制定者或管理制度角度划分的

B：从课程的功能角度划分的

C：从课程的组织核心角度划分的

D：从课程的任务角度划分的

E：重视个别差异

24、遗传素质是人身心发展的。

A：主导因素

B：决定因素

C：物质前提

D：无关因素

25、《教师职业道德》第四条是（）

A：爱岗敬业

B：关爱学生

C：教书育人

D：以身作则

26、埃里克森的